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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 기독교교육정보 제6집
발행연도
2003.4
수록면
314 - 342 (29page)

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In Christian education our tendency has been to employ new media or technology without proper planning or careful study. In the process of employing new technology, we have learned many things through trial-and-error, but we have never learned all the things we should learn. We have never fully developed any medium or technology for utilization in an educational setting before chasing after another new medium. This study tries to identify those factors by seeking answers to three questions: What are the important major elements of the cyber education for MK Do we need to operate the cyber education? What kinds of support do we need? Educational content is identified as the core element of the successful cyber education. Three interfacing groups critical to the successful operation of the cyber education are identified. teacher/user/developer-operator. Each group has its own characteristics and needs. Educational content and these three groups need church institutional support, financial support, and technical support.

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 한국 MK의 가상교육의 필요성

Ⅲ. 가상교육의 의미와 특징

Ⅳ. 웹기반 가상교육 시스템

Ⅴ. 효율적인 가상교육을 위한 선행조건

Ⅵ. 효율적 가상교육 구현을 위한 고려 사항

Ⅶ. 요약 및 결론

참고문헌

Abstract

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