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자료유형
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대한지리학회 대한지리학회지 대한지리학회지 제42권 제4호
발행연도
2007.12
수록면
648 - 665 (18page)

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현재의 공통사회(지리)교육전공 및 지리교육전공 학과의 교육과정은 교육부가 발행한 교원자격 실무편람 상의 기본이수과목만 제시하고 있고, 기본이수과목별 주요주제는 설정하고 있지 않다는 문제점을 지니고 있다. 이러한 기본이수과목별 주요주제의 미 설정 상태는 공통사회(지리)교육전공 및 지리교육전공 학과의 표준교육과정의 부재상태로 연결되고 있고, 급기야 해당 중등교사 임용시험의 출제와 응시에 많은 애로를 야기하고 있다. 이에, 본 연구에서는 우선 공통사회(지리) 및 지리의 21개 기본이수과목들을 대상으로 주요주제를 설정하였다. 이러한‘공통사회(지리) 및 지리의 기본이수과목별 주요주제’는‘공통사회(지리)교육전공 및 지리교육전공 학과의 표준교육과정의 내용요소’와‘공통사회(지리) 및 지리의 중등교사 임용시험의 평가요소’를 설정하는데 기반이 될 것이다. 특히, ‘기본이수과목별 주요주제 설정’과‘표준교육과정 작성’은 교육부가 2009년 동시시행 예정으로 추진하고 있는‘사범대학 교육과정 개편’과‘중등교사 임용시험 제도 개편’을 감안하면, 시의적절한 일이다. 그러나, 본 연구에서 설정된‘공통사회(지리) 및 지리의 기본이수과목별 주요주제’는 사정상 짧은 시간에 이루어진 것이므로 재연구되어야 한다. 기타, 표시과목 지리의 기본이수과목은 구성 자체에 많은 문제점들을 내포하고 있으므로 반드시 개정되어야 한다.
#교원자격검정 표시과목 #공통사회(지리) #지리 #기본이수과목 #주요주제 #표준교육과정 #indication subject for examination of the teacher's qualification #common social studies(geography) #geography #basic completion subject #principal themes #standard curriculum

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 공통사회(지리) 및 지리의 기본이수 과목별 주요 주제 설정
3. 요약 및 과제
謝辭
文獻

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