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자료유형
학술저널
저자정보
정화영 (경희대학교) 홍봉화 (경희사이버대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제9권 제7호
발행연도
2009.7
수록면
402 - 410 (9page)

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많은 학습시스템이 학습자의 학습효율을 높이기 위하여 자기주도적 학습을 적용하고 있다. 그러나 대부분의 적용방법들은 학습자의 선택이 없이 학습과정에 따른 학습을 진행하고 있거나 학습 콘텐츠의 구성을 학습자 특성에 맞게 적용하기 어려웠다. 본 연구에서는 학습자가 학습을 계획할 때 학습자의 학습 히스토리 정보를 기반으로 선호도를 산출하여 학습 콘텐츠를 학습자에게 제안하는 방법을 제시하였다. 학습의 적용 결과로 학습 모집단을 선별하여 기존의 방법과 제안 방법으로 실행한 결과 전체적으로 평균점수가 향상되었음을 알 수 있었다.
#이러닝 #학습수준 #동적 콘텐츠 #E-Learning #Self-Directed Learning #Learning Contents #Learning Model

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관련 연구
Ⅲ. 학습자 수준별 학습 콘텐츠 구성
Ⅳ. 적용 및 결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
저자소개

참고문헌 (13)

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1. [학술지(정기간행물)] - 지형근 / 2008 / e-러닝 기술 동향 / 정보과학회지 26 (12) dbpia 2. [학술지(정기간행물)] - 조수현 / 2006 / 멀티미디어 기반 교육용 지구의 시스템의 설계 및 구현 / 한국컴퓨터정보학회논문지 11 (4) : 127 ~ 136 dbpia 3. [학술지(정기간행물)] - 박순일 / 2004 / “전문가 학습 활동”모형의 효율적 운영을 위한 웹 기반 교수 학습 시스템 개발 / 정보교육학회논문지 8 (3) : 293 ~ 306 dbpia 4. [학술지(정기간행물)] - 김종숙 / 2007 / 이러닝 학습성과의 영향 변인 탐색과 인과분석의 교육정책적 함의 / 열린교육연구 15 (3) : 101 ~ 125 dbpia 5. [학술지(정기간행물)] - 김주혜 / 2007 / 이러닝 구성요소에 근거한 영어 학습자의 정서적 측면 연구: 불안감을 중심으로 / 영어교육연구 19 (2) : 183 ~ 8 dbpia

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