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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
김지영 (호남대학교) 김동례 (전남 육아종합지원센터)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제16권 제5호
발행연도
2016.5
수록면
318 - 326 (9page)

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본 연구의 목적은 영아교사의 변인에 따라 표준보육과정의 영역별 내용에 대한 인식과 적용 실제를 조사하고, 영아교사의 표준보육과정 영역의 내용 이해도와 적용 실제 간에 차이를 분석하는 것이다. 연구대상은 전라남도의 어린이집에 근무하는 만 2세를 담당하는 영아교사 205명이다. 연구도구는 제3차 어린이집 표준보육과정의 영역별 내용을 참고하여 연구목적에 적절하게 제작된 질문지를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 기술통계, 대응표본 t검증, 독립표본 t검증, F검증, Duncan 사후 분석을 실시하였다. 연구결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 영아교사의 표준보육과정의 영역별 내용에 대한 이해 수준은 높으며, 특히 영아교사의 학력이 높을수록 이해도가 높은 것으로 나타났다. 둘째, 영아교사의 표준보육과정의 영역별 내용에 대한 적용 수준은 비교적 높은 것으로 나타났다. 셋째, 영아교사의 표준보육과정 영역별 내용에 대한 이해도와 적용 실제 간에는 통계적으로 유의미한 차이가 있었다.
#영아교사 #표준보육과정 #인식 #적용 #Infant Teacher #National Educard Curriculum #Perception #Application

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (17)

참고문헌 신청
김지영, “영아교사의 표준보육과정의 실행 수준 과 장애 요인과의 관계,” 한국콘텐츠학회논문지, 제14권, 제10호, pp.810-817, 2014. google schola 이기숙, 김정원, 이현숙, 전선옥, 영유아교육과정, 공동체, 2013. google schola 보건복지부, 제3차 어린이집 표준보육과정, 보건 복지부, 2013. google schola 김수연, 영아반 보육교사의『제3차 어린이집 표 준보육과정』에 대한 인식과 운영실태, 군산대학 교 교육대학원, 석사학위논문, 2014. google schola 박소영, 표준보육과정에 따른 어린이집 수준 만2 세 영아보육과정의 편성 현황, 신라대학교 교육대 학원, 석사학위논문, 2009. google schola

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