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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
손경애 (호남대학교) 김민정 (중앙대학교)
저널정보
다빈치미래교양연구소 교양학연구 교양학연구 제1집
발행연도
2015.6
수록면
109 - 133 (25page)
DOI
10.24173/jge.2015.06.1.109

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The objective of this study is using a quantitative method to measure the effects of factors such as the number of sentences and the number of words and phrases forming reading texts for Korean language education on the difficulty of such reading texts. For this purpose, we measured the number of sentences and the number of words and phrases in reading texts included in TOPIK examinations for the reading section. According to the results, the number of sentences and the number of words and phrases were significantly larger in higher levels. However, the difference in the number of sentences between low levels and high levels did not have a significant effect, and the number of words and phrases was similar among the 4th and higher levels.
#Difficulty #Reading text for Korean language education #TOPIK #Number of sentences #Number of words and phrases #General education

목차

1. 서론
2. 읽기 지문의 난이도에 대한 기존의 연구
3. TOPIK의 읽기 지문 분석
4. 한국어 교재 읽기 지문의 난이도 분석
5. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (46)

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[학위논문] - 강은아 / 2002 / 한국어능력시험 초급단계의 어휘·문법영역 문항 연구 / 석사 / 전남대학교 교육대학원 google schola [학위논문] - 고우리 / 2004 / 한국어 어휘·문법 숙달도 평가 방안 연구 : 한국어능력시험 1, 2급 문항 분석을 중심으로 / 석사 / 경희대학교 교육대학원 google schola [학술지(정기간행물)] - 김광해 / 2002 / 한국에서의 한국어 평가: 한국어 능력시험 / 국어교육연구 10 google schola [학술지(정기간행물)] - 김용석 / 2003 / 토익읽기 선다형 문제의 구인타당성과 문항난이도 예측 연구 / 영어교육연구 15 (4) : 191 ~ 214 dbpia [학위논문] - 金裕正 / 1999 / 한국어 능력 평가 연구 : 숙달도 평가(korean proficiency Test)를 중심으로 / 박사 / 高麗大學校 大學院 google schola

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