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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박천진 정혜원 (충남대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제23권 제2호
발행연도
2018.4
수록면
1 - 20 (20page)
DOI
10.20437/KOAECE23-2-01

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

교사-유아 상호작용 및 부모 양육태도와 유아 교육기관 적응과의 관계 : 유아 자아탄력성의 매개효과를 중심으로
박천진 ,  정혜원 열린유아교육연구 2018.04 학술저널
교사-유아 상호작용 및 부모 양육태도와 유아 교육기관 적응과의 관계: 유아 자아탄력성의 매개효과를 중심으로
박천진 교육학과 2018.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 교사-유아 상호작용, 부모 양육태도, 유아 자아탄력성의 구조적 관계를 분석하고 유아 자아탄력성의 매개효과를 검증하는 데 목적이 있다. 이를 위해 D시에 소재한 7곳의 유아 교육기관 만 3~5세 유아의 부모 400명과 유아교사 42명을 대상으로 설문을 실시하였고, 수집된 자료에 구조방정식 모형을 적용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교사-유아 상호작용 및 부모 양육태도는 유아 자아탄력성과 유아 교육기관 적응에 유의한 영향을 주었으며, 유아 자아탄력성은 유아 교육기관 적응에 영향을 주었다. 둘째, 교사-유아 상호작용과 부모 양육태도는 유아 자아탄력성을 매개로 유아 교육기관 적응에 긍정적인 간접적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로, 유아의 교육기관 적응력을 제고하기 위해서는 긍정적인 교사-유아 상호작용 및 부모 양육태도를 통해 유아 자아탄력성을 증진시켜야 하며, 이를 위한 교육과 다양한 프로그램 개발이 필요함을 제안하였다.
#교사-유아 상호작용(teacher-child interaction) #부모 양육태도(parenting attitude) #유아 자아탄력성(child's resilience) #유아 교육기관 적응(preschool adjustment)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

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