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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제19권 제2호
발행연도
2015.4
수록면
143 - 167 (25page)

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본 연구의 목적은 만 3세, 4세, 5세 다문화가정 유아가 인식한 행복의 의미를 파악하는 데 있다. 이를 위해 다문화가정 유아 만 3세 26명, 만4세 25명, 만5세 39명을 대상으로 한 행복그림그리기 및 면담을 통해 유아가 인식한 행복의 의미를 파악하였다. 그 결과 먼저 만 3세의 경우, 사회적 관계, 몰입, 물질, 몸과 마음의 편안함, 자연과의 교감을 통해 행복을 느끼는 것으로 나타났고, 만 4세는 사회적 관계, 몰입, 성취감, 특별한 경험, 자연과의 교감을 통해 행복을 느끼는 것으로 나타났으며 만 5세의 경우, 사회적 관계, 몰입, 자연과의 교감, 물질, 특별한 경험, 성취감, 몸과 마음의 편안함을 통해 행복을 느끼는 것으로 나타났다. 다음으로 다문화가정 유아가 인식하는 행복은 연령별로 조금씩 차이가 있는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 다문화가정 유아들이 행복한 삶을 영위할 수 있도록 도모하는 교육정책 방안이나 교육활동 개발에 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.
#children from multicultural families #다문화가정 유아 #행복 #happiness

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1. [학술지(정기간행물)] - 구효진 / 2009 / 농어촌 다문화가정 유아와 일반가정 유아의 언어 및 정서․사회성 발달 연구 / 특수교육학연구 44 (3) : 355 ~ 374 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 구효진 / 2007 / 농어촌 다문화가정 유아의 인지적 특성에 관한 연구 / 열린유아교육연구 12 (6) : 43 ~ 67 dbpia 3. [인터넷자원] - 국립국어원 / / 표준국어대사전 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 권기남 / 2010 / 유아의 행복감이 행동문제 및 대인간 문제해결 전략에 미치는 영향 / 한국생활과학회지 19 (2) : 257 ~ 270 dbpia 5. [학술지(정기간행물)] - 김낙흥 / 2012 / 영유아기 자녀를 둔 다문화가정 아버지의 양육태도 및 양육참여, 양육효능감에 관한 연구 / 유아교육학논집 16 (4) : 121 ~ 138 dbpia

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