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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2017.8
- 수록면
- 1 - 24 (24page)
- DOI
- 10.31863/JSE.2017.08.33.1.1
이용수
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연구목적: 이 연구에서는 그림동화책을 활용한 읽기지도가 지적장애 학생의 읽기 유창성과 읽기 이해력에 미치는 효과가 어떠한지 알아보았다. 연구방법: 연구대상으로 초등학교 특수학급에 재학 중인 지적장애 학생 3명을 선정하였고, 단일대상 중다 간헐 기초선 설계를 사용하였다. 지적장애 학생 3명에게 각각 기초선 검사 후, 주 3회기씩 총 18회기의 중재 및 검사를 실시하고, 유지검사와 일반화 검사를 실시하였다. 연구결과: 그림동화책을 활용한 읽기지도가 대상학생 3명의 읽기 유창성과 읽기 이해력에 긍정적인 효과가 있음을 확인할 수 있었다. 또한 중재효과는 읽기 연습을 하지 않은 다른 종류의 글(설명문)에도 전이된다는 것을 알 수 있었다. 결론: 이러한 연구결과를 바탕으로 지적장애 학생을 대상으로 하는 읽기 지도에서 그림동화책을 활용한 읽기지도에 대하여 논의되었다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
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