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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2018.12
- 수록면
- 473 - 504 (32page)
- DOI
- 10.37967/emh.2018.12.142.473
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This study aims to examine the aspect of use and educational contents selection of Korean interrogative indefinite prenouns such as ‘어느’, ‘어떤’, ‘무슨’. To do this, this paper first examines all the semantic function of question and indefinite, and then it organizes the aspect of use of by Korean speakers. The Korean prenouns, ‘어느’, ‘어떤’, ‘무슨’ have been used as an interrogative sentence for ‘choice, explanation, judgment’, indefinite sentence of ‘vague object, target being unrestricted’, or ironical sentence.
In Korean textbooks, the interrogative is especially used, and Korean learners show a lot of errors when using the indefinite. Therefore, it’s necessary to gift interrogative, indefinite, and ironical use as academic content and confirmed that it may be controlled in basic and intermediate, advanced levels.
In Korean textbooks, the interrogative is especially used, and Korean learners show a lot of errors when using the indefinite. Therefore, it’s necessary to gift interrogative, indefinite, and ironical use as academic content and confirmed that it may be controlled in basic and intermediate, advanced levels.
목차
1. 서론
2. 의문과 부정
3. 한국어 사용 양상
4. 교육 내용 선정과 제시 방안
5. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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