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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강오한 (안동대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제21권 제4호
발행연도
2018.7
수록면
29 - 37 (9page)

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이 논문의 연구 히스토리 (4)

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2018

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본 논문에서는 최근 3년 동안 시행된 정보·컴퓨터 표시과목 임용시험의 기출문항을 13개 기본이수 과목으로 분류하고, 과목별 점수 및 문항수의 구성을 분석하였다. 이와 함께 기본이수과목 중에서 출제비율이 높은 6개 과목에 대해 평가영역별 점수 구성을 분석하였다. 그리고 교과내용학 분야에서 C언어를 사용한 문항들이 차지하는 점수 비중을 조사하였다. 분석 결과에 따르면, 첫째, 교과내용학 분야에서 과목별 점수 비율은 0~17.1%, 문항수 비율은 0~15.8%로 나타났다. 이와 함께 3개 과목은 연도별 점수 편차가 큰 것을 확인하였다. 둘째, 분석 대상 과목들의 평가영역별 점수 비율은 0～52%로 분포되어 영역별로 편차가 큰 것으로 나타났다. 셋째, 최근 3년 동안의 임용시험에서 C언어를 사용한 문항의 점수 비율은 평균 33%로 매우 높게 나타났다. 본 연구에서는 이러한 분석 결과를 바탕으로 개선 방안을 제안하였다.
#중등교사 임용시험 #정보·컴퓨터 표시과목 #기본이수과목 #평가영역 #Secondary Teacher Appointment Examination #Informatics·Computer Indication Subjects #Basic Required Courses #Evaluation Area

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 관련 연구
3. 임용시험 기출문항 분석
4. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (14)

참고문헌 신청
교육부 / 2015 / 실과(기술‧가정)/정보과 교육과정, 교육부고시 제2015-74호, 별책10 / 교육부 dbpia 김경훈 / 2015 / 2015 개정 교과 교육과정 시안 개발 연구 Ⅰ-정보과 교육과정 google schola 한국교육과정평가원 google schola 교육부 / 2018 / 2018년도 교원자격검정 실무 편람 / 교육부 google schola 교육부 / 2015 / 교육부고시 제2015-73호 / 교육부 google schola

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