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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
강오한 (안동대학교) 박희정 (안동대학교) 전용주 (안동대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제25권 제2호
발행연도
2022.3
수록면
13 - 21 (9page)

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이 논문의 연구 히스토리 (4)

2022

중등교사 임용시험에서 정보 · 컴퓨터 교과교육학 문항 분석
강오한 ,  박희정 ,  전용주 컴퓨터교육학회 논문지 2022.03 학술저널

2021

정보 · 컴퓨터 임용시험에서 프로그래밍 문항 분석
강오한 ,  최정아 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 2021.01 학술대회자료

2020

교사 임용시험에서 정보‧컴퓨터 교과교육학 문항 분석
강오한 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 2020.01 학술대회자료

2018

정보·컴퓨터 중등교사 임용시험의 기출문항 분석
강오한 컴퓨터교육학회 논문지 2018.07 학술저널

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본 연구는 새로운 교육과정의 적용, 임용시험의 논술형 전공 문항의 배제 등이 이루어진 현 상황에서, 임용시험 기출문항의 구성에 대한 심도 있는 연구를 통해 개선 방안을 도출하고자 수행되었다. 이를 위해 최근 5년 동안 시행된 정보 ‧ 컴퓨터 표시과목 임용시험의 교과교육학 기출문항에 대해 평가 영역별 점수, 문항 수, 평가 내용 요소의 구성을 분석하였다. 연구 결과, ‘정보(컴퓨터)교육의 본질’, ‘정보(컴퓨터) 교육과정’, ‘정보(컴퓨터) 교수 · 학습방법’, ‘정보(컴퓨터) 평가 방법’, ‘정보(컴퓨터) 교육 환경’, ‘정보윤리교육’등 6개 평가 영역을 기준으로 평가 영역별 점수 비율이 0~43.8%, 문항 수 비율이 0~45.2%로 나타나 평가 영역별 편차가 큰 것으로 확인되었다. 평가 내용 요소 측면에서도 출제 비율이 가장 높은 3개의 평가영역을 분석한 결과 평가 내용 요소 간 편차가 큰 것으로 확인되었다. 분석 결과를 바탕으로 본 연구에서는 정보 ‧ 컴퓨터 표시 과목 임용시험에서 교과교육학 문항 출제에 대한 시사점 및 개선 방안을 제안하였다.
#중등교사 임용시험 #정보·컴퓨터 표시과목 #기본이수과목 #교과교육학 #Secondary Teacher Appointment Test #Informatics & # Computer Indication Subjects #Basic Required Courses #Curriculum Pedagogy

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 결론 및 논의
참고문헌

참고문헌 (0)

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