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저자정보
양혜지 (고려대학교) 이원규 (고려대학교) 김자미 (고려대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제21권 제2호
발행연도
2018.3
수록면
11 - 19 (9page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

정보 · 컴퓨터교사 임용시험과목 출제경향 분석
양혜지 ,  이원규 ,  김자미 컴퓨터교육학회 논문지 2018.03 학술저널

2017

정보·컴퓨터교사 임용시험에서 정보윤리에 대한 출제 경향 분석
양혜지 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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정보 · 컴퓨터교사 임용시험은 교사가 학교 현장에서 학생들에게 어느 정도의 수준으로 정보과 내용을 가르칠 수 있는지를 측정하는 유일한 국가시험이다. 본 연구의 목적은 정보 · 컴퓨터교사 임용시험 문항 출제에 대한 시사점과 개선방향을 제시하는 데 있다. 목적 달성을 위해, 정보 · 컴퓨터교사 임용시험이 처음 출제된 2002학년도부터 2017학년도까지 기출문제에서 문항을 수집하였다. 표시과목 정보 · 컴퓨터의 평가 영역 및 평가 내용 요소를 바탕으로 문항 분석의 틀과 기준을 마련하였다. 분석에는 기본이수과목의 개정과 임용시험 문항유형의 변경이 고려되었다. 총점에 대한 출제과목의 배점 비율을 분석하고, 학년도별 교과내용학 문항출제경향을 살펴보았다. 분석 결과, 첫째, 정보 · 컴퓨터의 기본이수과목에서 출제과목과 문항유형이 편중되지 않도록 개선이 필요하다. 둘째, 기본이수과목의 과목 구성 및 이수 방법과 임용시험 출제경향의 괴리는 예비교사에게 요구되는 지식을 가르치고 평가할 수 있는 방향으로 개선되어야 한다. 본 연구는 정보 · 컴퓨터교사 임용시험을 통해 학교 현장에 양질의 교사를 수급하기 위한 디딤돌 역할을 했다는 데 의의가 있다.
#정보 · 컴퓨터교사 #중등교사 임용시험 #기본이수과목 #Informatics · Computer teacher #Secondary Teacher Appointment Examination #Basic Required Courses

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 관련연구
3. 연구방법
4. 정보 · 컴퓨터교사 임용시험과목 출제경향
5. 결론
참고문헌

참고문헌 (25)

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