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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제28권 제8호
발행연도
2008.1
수록면
823 - 831 (9page)

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The purpose of this study is to analyze the recognition of the parents of scientifically gifted children of the need for parent education. In order to attain this goal, questions were developed about their recognition for the need of a parent education program. A sample of parents (N=121) was selected. Data analysis indicated that the instruments developed in this study had proper validity and reliability measurements (Chronbach α=0.93 for parent questionnaire). The results showed that parents want parent education, but they don't have the opportunities for it. Parents want information on courses, creativity development and counselling. Parents are especially anxious to obtain information on their children's courses. Finally, results revealed positive correlations between parents' needs and experiences in parent education. The results of study give some implications for developing parent education programs.
#parent education #recognition on parent education #gifted children's parents

목차

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Ablard, K. E. / 1997 / Parents' Achievement Goals and Perfectionism in Their Academically Talented Children / Journal of Youth and Adolescence 26 (6) : 651 ~ 667 google schola Cho, S. H. / 2005 / Family Processes and Psychosocial Problems of the Young Korean Gifted / International Journal for the Advancement of Counselling 27 (2) : 245 ~ 261 google schola Davis, G. A. / 2004 / Education of the Gifted and Talented / Pearson Education google schola Fitton, L. / 1996 / Parental Involvement in the Reading Remediation with Young Children / Psychology in the Schools 33 (4) : 325 ~ 332 google schola Rotigel, J. V. / 2003 / Understanding the Young Gifted Child: Guidelines for Parents, Families, and Educators / Early Childhood Education Journal 30 (4) : 209 ~ 214 google schola

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