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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제37권 제5호
발행연도
2017.1
수록면
33 - 55 (23page)

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본 연구는 유아 융합인재교육 프로그램의 효과를 종합적으로 탐구하기 위하여, 국내에서 발간된 학위논문, 학술지, 연구보고서 등을 토대로 체계적 문헌고찰 및 메타분석을 실시하였다. 문헌을 고찰하기 위해 RISS, KISS, DBpia 3종류의 데이타베이스를 활용하였으며, ‘융합인재, STEAM, STEM, 유아, 초등저학년’을 조합하여 주제어 검색을 실시하였다. 최초 검색된 문헌으로는 학위논문 781편, 학술지 741편, 단행본 129편, 연구보고서 9편으로 총 1,660편이었으며, 이 중 최종 연구대상으로 선정된 문헌은 총 16편이었다. 연구결과, 융합인재교육 프로그램의 전체 효과크기는 1.25로 효과크기가 상당히 큰 것으로 나타났으며, 종속변수별로 프로그램의 효과크기를 산출한 결과에서도 모든 영역에서 효과가 큰 것으로 나타났다. 또한 융합인재교육 프로그램의 조절변인에 따른 효과크기 중 연구대상의 연령 집단 간 차이가 유의한 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 유아교육분야에서의 융합인재교육 프로그램의 개발과 적용에 주는 시사점을 제안하였다.
#체계적 문헌고찰 #메타분석 #융합인재교육 #유아교육 #systematic review #meta-analysis #STEAM education #early childhood education

목차

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참고문헌 (42)

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고은경 / 2016 / 치료놀이를 활용한 프로그램 효과: 체계적 문헌고찰 및 메타분석 / 특수아동교육연구 18 (1) : 227 ~ 254 dbpia 교육과학기술부 / 2010 / 창의인재와 선진과학기술로 여는 미래 대한민국 google schola 김남희 / 2015 / STEAM교육 접근에 의한 발명활동이 유아의 창의성 및 과학적 문제해결력에 미치는 영향 / 석사 / 중앙대학교 교육대학원 dbpia 김덕호 / 2014 / STEAM 프로그램을 적용한 과학수업이초등학생의 창의성과 과학교과 흥미도에 미치는 영향 / 한국과학교육학회지 34 (1) : 43 ~ 54 dbpia 김민웅 / 2016 / 기술 중심 융합교육(STEAM) 효과에 대한 메타분석 / 실과교육연구 22 (4) : 65 ~ 83 dbpia

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