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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제25권 제3호
발행연도
2015.6
수록면
401 - 420 (20page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

영재교육에서의 융합인재교육(STEAM) 연구 동향 분석
안혜란 ,  유미현 영재교육연구 2015.06 학술저널
영재교육에서의 융합인재교육(STEAM) 연구 동향 분석
안혜란 영재교육 2015.01 학위논문

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본 연구의 목적은 현재까지의 융합인재교육(STEAM; 이후 STEAM교육으로 통일)의 연구 동 향과 영재교육에서의 STEAM교육 연구 현황을 비교 분석하고 영재 STEAM교육 프로그램의 특징을 분석하여 영재 STEAM교육의 연구를 위한 개선점을 제언하는데 있다. 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, STEAM교육 연구는 최근 2∼3년간 급격히 증가하고 있고 STEAM교육 연 구에서 영재교육이 차지하는 비율이 상대적으로 높았다. 둘째, STEAM교육 연구와 영재교육 에서의 STEAM교육 연구 모두 초등학생을 대상으로 한 연구가 가장 많았다. 셋째, 영재교육에 서의 STEAM교육 프로그램 개발 연구는 과학중심 연계형 융합 프로그램을 중심으로 다양하게 연구되고 있다. 예술영역은 미술이 융합된 프로그램 중심에서 차츰 다양한 영역으로 확대되고 있으며 5가지 융합 요소를 모두 포함한 형태가 가장 많았다. 학습형태는 STEAM 준거 교수학 습모형이 가장 많이 개발되었으며 영재의 특성에 맞는 학습 모형을 적용한 다양한 학습 형태 가 연구되고 있다. 프로그램 적용 연구로는 창의성에 미치는 효과를 알아보는 연구가 가장 많 았다.
#연구 동향 #Research Trends #STEAM #STEAM education #STEAM Program for the Gifted #영재 STEAM프로그램 #융합인재교육

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