집단미술치료가 발달장애아동의 형제관계 및 상호작용에 미치는 효과

이은진

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이은진

저널정보: 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제26권 제2호

발행연도: 2010.1

수록면: 241 - 261 (21page)

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본 연구에서는 집단미술치료가 발달장애아동을 형제로 둔 비장애형제자매의 형제관계와 상호작용에 어떠한 영향을 주는지 살펴보았다. 연구를 위해 발달장애아 20명과 그들의 비장애형제자매 20명, 총 40명을 중재집단으로 선정하여 2개 그룹으로 나누어, 주 1회 60분씩 30회기에 걸쳐 프로그램을 실시하였다. 프로그램 진행 후, 결과로 사용하기에 적절하지 않거나 중간에 탈락한 자, 결석률이 높은 8명을 제외한 32명의 결과를 사전․사후 변화 차이를 비교, 고찰하였다. 연구 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 발달장애아 형제자매를 대상으로 한 집단미술치료 프로그램이 형제관계지각변화에 긍정적인 영향을 주었다. 둘째, 발달장애아 형제자매를 대상으로 한 집단미술치료 프로그램이 형제자매의 상호작용의 효과를 높이는데 긍정적인 영향을 주었다. 연구결과를 바탕으로 장애아형제자매의 형제관계와 상호작용 개선을 위한 집단미술치료 프로그램을 지원한다면, 발달장애아 당사자는 물론, 그들의 형제자매 교육과 양육, 사회적응 등에 바람직한 효과가 있을 것이라 생각된다.

#발달장애아동 형제자매 #형제관계 #상호작용 #집단미술치료 #Sibling of the Children with Developmental Disabilities #Sibling Relationship #Interaction #Group Art Therapy

참고문헌 (20)

참고문헌 신청

Grossman, F. K. / 1972 / Brothers and sisters of retarded children: An exploratory study / Syracuse University Press

McHale, S. M. / 1981 / Research on handicapped children: sibling relationships / Child: Care, Health, and development 7 : 153 ~ 171

Meyer, D. / 1994 / Sibshops: Workshops for siblings of Children with Special Needs / Paul H. Brookers Pub Co

Nollette, C. D. / 1985 / Autism...A Family Affair: A Curriculum for Use with Siblings of Special Needs children : 246 ~ 292

Schaefer. E. S. / 1961 / Converging Conceptual models for maternal behavior and Child Behavior, Parent attitudes and child behavior / Springfild

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