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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 교육정보미디어연구 제22권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
439 - 462 (24page)

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본 연구는 플립러닝에서 학습자의 자기결정성 요인(자율성, 유능감, 관계성)과 인지된 성취도 간의 관계에서 협력지향성과 인지적 실재감의 매개효과를 검증하는 것을 목적으로 실시되었다. 본 연구의 대상은 경북에 소재한 중학교 1학년 사회과 플립러닝에 참여하는 중학생 84명이었으며, 성취도를 포함한 모든 변인은 자기보고식 설문을 통해 측정하고 회귀분석을 활용하여 자료를 분석하였다. 그 결과 협력지향성은 자율성과 인지된 성취도, 유능감과 인지된 성취도 간의 관계를 완전하게 매개하였다. 또한 인지적 실재감 역시 자율성과 인지된 성취도, 유능감과 인지된 성취도 간의 관계를 완전매개하는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 플립러닝 환경에서 학습자의 자율성과 유능감이 높을수록 학습 과제를 수행하는 과정에서 인지적 참여 및 협력에 대한 긍정적 태도 수준이 높아지며, 이러한 과정이 의미있는 학습성과로 이어질 수 있음을 시사한다. 따라서 효과적인 플립러닝을 위해 학습자의 인지적 실재감을 촉진시킬 수 있는 교실활동을 설계하고 학습자들의 협력을 적극적으로 지원할 필요가 있으며, 플립러닝을 유의미하게 이끌어나갈 수 있는 다양한 전략에 대한 고려가 필요하다.
#플립러닝 #자기결정성 요인 #협력지향성 #인지적 실재감 #flipped learning #self-determination #collaboration preference #cognitive presence

목차

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참고문헌 (61)

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강명희 / 2007 / 온라인 강의에서 내용제시유형이 인지적 실재감과 학습효과에 미치는 영향 / 교육정보미디어연구 13(4):155~181 dbpia 강명희 / 2010 / 웹기반 협력학습의 상호작용 및 성취도에 대한 학습자의 협력지향성과 자기효능감의 예측력 규명 / 교육학연구 48(1):157~180 google schola 김남익 / 2014 / 대학에서의 거꾸로 학습(Flipped learning) 사례 설계 및 효과성 연구: 학습동기와 자아효능감을 중심으로 / 교육공학연구 30(3):467~492 google schola 김은주 / 2007 / 부모자녀관계와 자기결정성 요인들이 대학신입생들의 학교생활 만족도에 미치는 영향 / 교육심리연구 21(3):539~555 dbpia 김주환 / 2006 / 한국 남녀 중학생 집단에서 자기결정성이 학업성취도에 주는 영향 / 교육심리연구 20(1):243~264 dbpia

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