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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 교육정보미디어연구 제24권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
569 - 591 (23page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

대학 팀 프로젝트 학습에서 다양성 수용도, 과업갈등과 팀 몰입 및 성취도의 관계에서 관계갈등의 매개효과
정하연 교육공학과 2018.01 학위논문
대학 팀 프로젝트 학습에서 다양성 수용도, 과업갈등과 팀 몰입 및 인지된 성취도의 관계에서 관계갈등의 매개효과
정하연 ,  이정민 교육정보미디어연구 2018.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 대학 팀 프로젝트 학습을 설계하고 실행하는 연구자 및 실천가들에게 가이드라인을 제공하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 대학 팀 프로젝트 학습에서 다양성 수용도, 과업갈등, 팀 몰입 및 인지된 성취도의 관계를 규명하고 그 과정에서 관계갈등의 매개효과를 규명하고자 수행하였다. 분석을 위해 A 대학 계절학기 교양과목에서 팀 프로젝트 학습을 수행한 학습자 64명을 대상으로 다양성 수용도, 과업갈등, 관계갈등, 팀몰입, 인지된 성취도에 관한 설문조사를 실시하였고 수거된 데이터를 다중회귀분석 및 Baron과 Kenny의 매개분석방법으로 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 관계갈등은 다양성 수용도와 과업갈등이 각각 팀 몰입을 예측할 때 완전매개와 부분매개를 하는 것으로 나타났으며 인지된 성취도를 예측할 때 각각 부분매개와 완전매개를 하는 것으로 나타났다. 즉 효과적인 대학 팀 프로젝트 학습 운영과 긍정적인 팀 성과를 촉진하기 위해서는 관계갈등의 효과를 이해하고 이를 전략적으로 관리해야 할 필요성이 있음을 시사한다. 본 연구결과를 통해 대학 팀 프로젝트 학습 관리 및 운영을 하는 데 있어 갈등관리전략 마련의 기초적 토대를 제공할 수 있을 것을 기대하는 바이다. 끝으로 본 연구의 이론적 시사점과 실용적 함의를 논하였고, 제한점 및 추후 연구과제를 제안하였다.
#Openness to diversity #Task conflict #Relationship conflict #Team commitment #Team achievement

목차

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참고문헌 (53)

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강동훈 / 2017 / 항공사 종사자의 다양성 수용정도가 갈등과혁신적 업무행동에 미치는 영향 / 관광레저연구 29(5):219~235 dbpia 강명희 / 2016 / 팀 기반 학습성과에 대한 다양성수용도, 학습정서, 사회실재감의 예측력 검증 / 교육문화연구 22(6):5~32 Crossref 김민국 / 2015 / 개인 SNS 특성이 대학의 팀 프로젝트 진행에서 학습성과와 학습만족에 미치는 영향 / Entrue Journal of Information Technology 14(1):107~119 google schola 김진희 / 2015 / 대학생 대상 프로젝트 기반학습에서 팀 리더십, 팀 프로세스, 팀 효과성의 구조적 관계 분석 / 교육공학연구 31(4):909~948 dbpia 노혜란 / 2007 / 대학교육에서의 실천학습 설계 요인 탐색 / 교육정보미디어연구 13(3):53~78 dbpia

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