지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구는 지적장애를 가진 특수교육대상학생을 친구라고 지명한 일반학생의 통합학급 내 사회적 위치 및 특징은 어떠하며, 이는 개별 통합학급이 가지는 사회적 맥락과 어떠한 관련성이 있는지를 살펴보는데 있다. 연구대상은 경기지역 A중학교 내 1-3학년 3개의 통합학급을 대상으로 하였고, 각 통합학급에는 한 명의 지적장애학생이 있으며 통합학급 내 지적장애학생을 친구로 지명한 또래는 각각 3명, 1명, 3명으로 총 7명이었다. 연구 결과, 통합학급의 사회적 맥락이 긍정적으로 형성된 경우와 부정적으로 형성되어 있는 경우에 따라 지적장애학생을 친구로 지명하는 또래의 사회적 네트워크 특성도 나뉘는 것을 살펴볼 수 있었다. 사회적 맥락이 긍정적으로 형성된 통합학급의 경우, 지적장애학생과의 친구관계는 지적장애학생을 중심으로 상호적인 관계를 형성하는 경향을 보였다. 또한 이들 또래의 경우 모두 사회적 지위와 친사회성이 높고, 교사와 긍정적인 관계를 가지는 공통점을 가졌다. 반면, 부정적으로 형성된 통합학급의 사회적 맥락인 경우, 학급에서 공격적 행동을 통해 지위를 성취하며, 그로 인해 또래 및 교사와 부정적인 관계를 형성하는 일반학생들이 지적장애학생을 친구로 지명하였다. 연구 결과를 바탕으로 논의점 및 향후 연구에 대한 제언을 기술하였다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (30)
참고문헌 신청
Ahn, H. J. / 2010 / Effects of classroom embeddedness and density on the social status of aggressive and victimized children / The Journal of Early Adolescence 30 (1) : 76 ~
Babcock, B. / 2014 / Limited nomination reliability using single?and multiple?item measures / Social Development 23 (3) : 518 ~ 536
BukoWski, W. M. / 2012 / Handbook of developmental research methods : 211 ~ 228
Cappella, E. / 2015 / Peer contexts in schools : Avenues toward behavioral health in early adolescence / Behavioral Medicine 41 (3) : 80 ~ 89
Carter, E. W. / 2006 / Promoting access to the general curriculum using peer support strategies / Research and Practice for Persons with Severe Disabilities 31 (4) : 284 ~ 2
Babcock, B. / 2014 / Limited nomination reliability using single?and multiple?item measures / Social Development 23 (3) : 518 ~ 536
BukoWski, W. M. / 2012 / Handbook of developmental research methods : 211 ~ 228
Cappella, E. / 2015 / Peer contexts in schools : Avenues toward behavioral health in early adolescence / Behavioral Medicine 41 (3) : 80 ~ 89
Carter, E. W. / 2006 / Promoting access to the general curriculum using peer support strategies / Research and Practice for Persons with Severe Disabilities 31 (4) : 284 ~ 2
함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
장애학생의 사회적 통합을 위한 다층적 하모니 프로그램이 초등 통합학급 학생들의 친사회성, 또래 수용도와 학급 분위기에 미치는 영향
정서·행동장애연구
2015 .01
-
학습장애 학생과 비장애 학생의 통합교육 경험
통합교육연구
2016 .01
-
온라인 협동학습을 통한 사회성 향상 프로그램이 초등학교 통합학급 학생들의 사회성 기술과 학급분위기에 미치는 영향
특수교육논총
2021 .02
-
인지적 대인관계 문제해결훈련(ICPS) 프로그램이 초등학교 통합학급 학생의 갈등해결전략, 교우관계, 학급분위기에 미치는 영향
정서·행동장애연구
2019 .01
-
초등 통합학급 운영을 위한 교사 자질 및 통합학급 운영의 어려움
학교와 수업 연구
2023 .02
-
통합학급 적응기간 운영에 대한 중학교 특수학급 교사의 경험 및 지원 요구
특수아동교육연구
2021 .09
-
전국 중학교 특수학급 및 통합학급 수업의 실제 : 중학교 통합교육의 실상과 허상
특수교육
2015 .02
-
놀이활용 자기표현훈련이위축된 지적장애학생과 통합학급 또래들의정서적 능력과 교우관계에 미치는 영향
열린교육연구
2015 .01
-
사회적 통합을 위한 통합학급 음악 수업의 경영과 교육과정 설계
예술교육연구
2020 .01
-
숲 체험 환경교육 프로그램에 참여한 초등 통합학급 학습자의 또래관계 변화 연구
환경교육
2016 .12
-
통합학급 초등학생의 장애학생에 대한 수용태도가 공동체의식에 미치는 영향
지체.중복.건강장애연구
2016 .01
-
장애학생의 문제행동에 대한 초등 통합학급 교사와 특수학급 교사의 인식과 경험
경인교육대학교 교육연구원 교육논총
2021 .01
-
중학교 학생들의 특수학급 개설에 대한 인식 및 준비도 연구
특수교육재활과학연구
2017 .01
-
스토리텔링 기반 사회정서학습이 초등학교 통합학급 학생들의 사회성 기술, 교우관계 및 학교생활만족도에 미치는 영향
특수교육연구
2021 .01
-
초등학교 통합교육현장에서의 장애학생 진로교육 실태 및통합학급 교사의 인식
한국초등교육
2021 .01
-
통합학급 적응 기간 운영에 대한 초등학교 특수학급 및 통합학급 교사들의 경험
특수교육논총
2024 .08
-
복합의사소통장애 초등학생을 위한미국의 특수학급 운영 사례 연구
특수아동교육연구
2018 .01
-
교실에서 살아남기 기술 교수가 지적장애학생의 사회적 참여 및 통합학급교사-장애학생관계에 미치는 영향
정서·행동장애연구
2016 .12
-
통합학급 비장애학생의 공동체의식이 장애학생에 대한 태도에 미치는 영향: 공감의 매개효과를 중심으로
지체.중복.건강장애연구
2016 .01
-
일반교육 교사의 지적장애학생을 위한 차별화 교수 지각 특징
특수교육교과교육연구
2017 .01
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0