교사가 지각한 유아의 방해성 및 불안정성에 영향을 미치는 유아수준과 교사수준 요인의 효과: 다수준 모형의 적용

명성민; 김리진

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자료유형: 학술저널

저자정보: 명성민 김리진

저널정보: 한국자료분석학회 Journal of The Korean Data Analysis Society Journal of The Korean Data Analysis Society 제19권 제2호

발행연도: 2017.1

수록면: 945 - 956 (12page)

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유아의 사회적 능력 중 방해성 및 불안정성에 영향을 미치는 결정요인으로 유아의 기질과 교사의 완벽주의 성향을 고려하였다. 유아의 방해성 및 불안정성이 교사수준과 유아수준에 영향을 받는 위계적 분석단위를 가지는 것으로 보고, 다수준 모형을 적용하였다. 이를 위해 대전지역소재 보육교사 34명과, 이들에 의해 평가된 유아 277명에 대하여 자료를 수집하였다. 연구결과 유아의 방해성의 차이는 교사수준이 35.34% 설명하였으며, 유아의 불안정성의 경우 교사수준이 18.03% 설명하였다. 유아수준 요인의 경우 방해성의 경우 적응성, 활동성, 반응성, 까다로움, 정서성 기질이 유의하게 나타났으며, 교사수준 요인에서는 완벽주의성향-높은 기준설정이 증가할수록 방해성이 증가한다고 나타났다. 유아의 불안정성의 경우 유아수준 요인에서는 적응성, 반응성, 까다로움, 정서성 기질이 유의하게 나타났으며, 교사수준 요인에서는 완벽주의성향-실패의 두려움과 방해성이 양의 관계가 존재하였다. 본 연구결과를 통해 유아교사의 심리적 지원 및 처우 개선은 물론이고 국가 차원에서의 유아교사의 체계적 인성검증 및 재교육 프로그램 개발에 적용할 수 있을 것으로 기대한다.

#유아 #유아교사 #다수준 모형 #방해성 #불안정성. #Young child #child care teacher #multilevel model #disturbance #instability.

참고문헌 (33)

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Snijders, T. A. B. / 1993 / Standard errors and sample sizes for two-level research / Journal of Educational Statistics 18:237~259

Snijders, T. A. B. / 1999 / Multilevel Analysis: an Introduction to Basic and Advanced Multilevel Modeling / SAGE publications

Thomas, A. / 1968 / Temperament and behavior disorders in children / New York University Press

유정진 / 2006 / 위계적 선형모형의 이해와 활용 / 아동학회지 27(3):169~187

An, R. / 2005 / The relationship between children's individual variables, mother's emotionally and the children's emotional development, social competence / Ph.D / Ewha Woman's Univers

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주요연구분야 자연과학 > 수학·통계학

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