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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국교육과정평가원 교육과정평가연구 교육과정평가연구 제19권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
199 - 226 (28page)

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본 연구는 교사교육 관점에서 영·유아 교사의 디지털 리터러시, 테크놀로지 자아효능감 및 디지털 스토리텔링에 대한 태도 간의 관계에 대해서 탐색하고자 하였다. 이를 위해 부산·경남 지역의 유아교육기관에 재직 중인 교사 102명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였다. 또한, 영·유아 교사의 디지털 스토리텔링에 대한 태도에 영향을 미치는 예측변인을 파악하고자 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구를 통해 나타난 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 영·유아 교사의 디지털 리터러시와 테크놀로지 자아효능감은 그들의 디지털 스토리텔링에 대한 태도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 영·유아 교사의 디지털 리터러시와 테크놀로지 자아효능감은디지털 스토리텔링에 대한 태도의 하위요인인 ‘스토리텔링에 대한 태도’, ‘디지털 테크놀로지를 활용한 스토리텔링에 대한 태도’, ‘디지털 스토리텔링 학습효과에 대한 인식’에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이 같은 연구 결과를 바탕으로 논의 및 시사점을 제시하였다.
#교사교육 #디지털 리터러시 #테크놀로지 자아효능감 #디지털 스토리텔링 #teacher education #digital literacy #technology self-efficacy #digital storytelling

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강문숙 / 2012 / 예비유아교사를 위한 블렌디드 러닝기반 스토리텔링 수업모형 개발 : 멀티미디어 창작동화 수업을 중심으로 / 어린이문학교육연구 13(3):157~183 google schola 강문숙 / 2013 / 유아문학교육 교과수업을 위한 교수설계 모형 개발 -스토리텔링을 중심으로- / 어린이문학교육연구 14(3):113~136 google schola 강문숙 / 2014 / 예비유아교사를 위한 내러티브 스토리텔링 수업설계 구안 / 아시아교육연구 15(1):1~26 dbpia 강문숙 / 2012 / 예비보육교사를 위한 스토리텔링기반 수업모형 개발 기초 연구 / 교사교육연구 51(3):440~454 dbpia 김민정 / 2014 / 유아교사의 컴퓨터에 대한 태도 및 불안감이 디지털 리터러시에 미치는 영향 / 어린이문학교육연구 15(3):365~382 google schola

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