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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
연세대학교 의과대학 의학교육논단 의학교육논단 제17권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
88 - 93 (6page)

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The purpose of this study was to examine the variation in professors’ satisfaction with faculty development programs and in their teaching efficacy according to their demographic characteristics and the rate of participation in faculty development programs in a medical school. The data were collected from 59 faculty members who participated in the Professor’s Seminar. The questionnaire consisted of three parts: general background of the respondent; satisfaction with the faculty development program; and teaching efficacy. The data were analyzed by methods of descriptive analysis, analysis of variance, and the Mann-Whitney U-test. The program satisfaction of faculty members was significantly different by the years of educational career but it was not different by job status, specialty, gender, and the participation level in faculty programs. The faculty members’ teaching efficacy differed significantly by gender and the participation level in faculty programs, while it did not differ by educational career, job status, or specialty. The results of this study suggest that various faculty programs should be developed to increase the satisfaction level of different groups of faculty members, and that they should be more focused on teaching efficacy, as it is considered to be one of the most effective way to increase the quality of education.
#Faculty development program #Teaching efficacy

목차

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Ashton, P. T. / 1986 / Making a difference: Teacher’s sense of efficacy and student achievement / Longman google schola Bland, C. J. / 1990 / Successful faculty in academic medicine / Springer Publishing google schola Bligh, J. / 2005 / Faculty development / Med Educ 39 (2) : 120 ~ 121 google schola Centra, J. A. / 1978 / Types of faculty development programs / J High Educ 49 (2) : 151 ~ 162 google schola Denham, C. H. / 1981 / Teacher sense of efficacy : A definition of the construct and a model for future research / Educ Res Q 6 (1) : 39 ~ 63 google schola

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