고등학생의 학교 과학 탐구 활동에서 나타나는 도구발생의 특징

이재원; 노태희; 이선경

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이재원 노태희 이선경

저널정보: 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제37권 제6호

발행연도: 2017.1

수록면: 971 - 980 (10page)

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이 연구에서는 고등학생의 학교 과학 탐구에서 나타나는 도구발생의 특징을 탐색하였다. 연구 대상은 고등학교의 과학 동아리 활동에 참여한 1, 2학년 학생 23명으로, 학생들은 6개 조로 나뉘어 한 학기동안 과학 탐구를 자율적으로 계획하고 수행하였다. 학생들의 탐구 활동을 녹음 및 녹화하며 관찰하였고, 반구조화된 심층 면담을 실시하 였다. 준비물 요청서와 조별 활동지도 수집하여 분석에 활용하였다. 연구 결과는 학생들의 활동을 도구발생의 여부에 따라 범주화하여 제시하였다. 구체적으로 도구발생이 중단된 경우에는 활동 초기에 도구발생이 중단된 사례, 활동 과정에서 도구발생이 중단된 사례를 각각 기술하였다. 또한 도구발생이 일어난 경우에는 도구 조정화, 도구 조정화 및 전용화, 도구 전용화 범주로 세분하고 각 범주에 해당하는 대표 사례를 기술하였다. 도구발생의 여부와 구체적인 특징은 탐구 맥락에서 조명되었고 도구의 어포던스와 연관하여 해석되었다. 연구 결과를 바탕으로 학생들의 과학 활동에서 도구의 위치를 재고하고 연구에의 시사점을 논의하였다.

#학교 과학 탐구 #도구발생 #도구 조정화 #도구 전용화 #어포던스 #school scientific inquiry #instrumental genesis #instrumentation #instrumentalization #affordance

참고문헌 (30)

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Anderson, K. / 2013 / Reading instruments : Objects, texts and museums / Science & Education 22 (5) : 1167 ~ 1189

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