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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 한국아동심리치료학회지 제14권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
1 - 16 (16page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

만화애니메이션을 활용한 집단미술치료가 아동의 정서지능과 사회성에 미치는 효과
박현지 ,  박수정 한국아동심리치료학회지 2019.01 학술저널

2018

만화애니메이션을 활용한 집단미술치료가 아동의 정서지능과 사회성에 미치는 효과
박현지 미술치료 2018.01 학위논문

초록· 키워드

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The purpose of this study was to find out how group art therapy using cartoon animation affects children’s emotional intelligence and social skills. The study target was a first-year child attending an elementary school located in N.M., radioed out 12 experimental and control groups. A total of 14 studies were conducted from August to November 2016, excluding pre-and post-mortem examinations for 90 minutes a week. The pre- and post-change was analyzed using the social scale to identify the change in emotional intelligence and social characteristics. The study found that first, group art therapy using animation had a positive effect on children’s emotional intelligence. Emotional recognition, expression, and empathy were statistically significant among the areas of emotional intelligence, but they did not show significant differences in emotional control. Second, group art therapy using cartoon animation had a positive effect on children’s social skills. There was a significant effect in the whole area of diligence, co-operation, accountability and interpersonal relationships among the sub-regions of social scale. Therefore, as a result of applying collective art therapy using cartoon animation to children, the emotional intelligence and sociality of children have been improved.
#Cartoon Animation #group art therapy #children #emotional intelligence #sociality)

목차

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고혜진 / 2003 / Sternberg의 사고 유형에 따른 초등학교 영재 학생과 일반 학생의 비교 google schola 박주영 / 2008 / 정서지능 교육프로그램 적용이 정신지체아동의 정서지능과 문제행동에 미치는 효과 google schola 김유은 / 2016 / 협동작업 중심의 아동의 정서지능과 사회적 기술에 미치는 영향 google schola 김진숙 / 2015 / 만다라 중심 집단미술치료가 초등학교 저학년 아동의 정서지능과 사회성에 미치는 효과 dbpia 김태은 / 2003 / 저소득층 한부모 가족 아동의 집단미술치료 활동 체험연구 google schola

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