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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국일어교육학회 일본어교육연구 일본어교육연구 제47호
발행연도
2019.1
수록면
215 - 232 (18page)

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本研究は、eラーニングの課題を見直し、オンライン教育の今後の展開に寄与すべく、ICTによるイノベーショ ン化に即した教育方法の改善策を提示することを意図するものである。本稿では、サイバー大学の教育現場に おける課題を一つ一つ問題提起し、アクション･リサーチの定義に基づいて5つの実践を分析した。従来、eラー ニング教育ではコンテンツの内容が主に問われてきたが、本研究はICTを活用した学習環境の改善に注目し、 学習者自身が自己の学習を選択管理していける環境づくりについて考察した。特に、対面学習と組み合わせた 既存のBlended learningが抱える課題の改善策として、ソーシャルメディアを活用したBlended learningを提示 し、オフライン授業の活性化を｢出席｣ではなく、｢自由な参加｣を促すソーシャルラーニングについて提言した。 また、LMSの学習行動データを利用した出席管理の方法や、LMSに蓄積された質疑応答に関するデータベース を活用した授業運営の実践について考察し、授業を総括的に活性化に導く方法を検討した。今後、フォーマル ラーニングだけでなく学習者自ら行うインフォーマルラーニングの環境づくり及び授業運営の改善がサイ バー大学において必要だと考える。
#e-Learning #Blended learning #Informal learning #Use of ICT #Data of learning behavior

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