지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
이 논문의 연구 히스토리 (3)
2020
- 이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
- 연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
- 이 논문의 연구 히스토리 확인하기
초록· 키워드
오류제보하기
This study investigates the effect of ethnicity on the learners’ writing development in terms of accuracy, fluency, and complexity and explore how ethnicity plays a role as an intervening variable. 89 Korean and Chinese students participated in this study, and 267 writing samples were analyzed via NVivo 12, SPSS, and Lu’s (2010) syntactic analyzer. The results of the study indicate that Korean students outperformed Chinese students in short and long term period when accuracy and fluency are concerned. Syntactically speaking, mean length of sentences, clause per sentence, complex t-unit, dependent clause per clause, dependent clause per t-unit, coordinate phrases per t-unit, and verb phrases worked as discriminators in differentiating Korean and Chinese learners’ syntactic development in a semester-based instruction. Contrary to the results of accuracy and complexity, in terms of syntactic ability, Korean learners outperformed Chinese students in mean length of sentences and verb phrases. However, Chinese students show superiority in other five areas of syntactic complexity. These contradicting results between accuracy and fluency on one side, and complexity on the other one is somewhat confusing. To provide one of the explanations as to why this happened in the local context, the researcher pointed out the critical role of mother tongue between Korean and Chinese students. Caution is needed to accept this explanation based on a single study which calls for future studies. Although the applicability of this study is galore, the researcher narrowed down to monitoring role of syntactic analyzer for both teachers and students’ syntactic development in the mode of writing. In addition, suggestions to adopt Lu’s (2010) syntactic analyzer to our field is addressed.
목차
Ⅰ. INTRODUCTION
Ⅱ. LITERATURE REVIEW
Ⅲ. RESEARCH METHODS
Ⅳ. RESULTS
Ⅴ. SUMMARY AND CONCLUSION
REFERENCES
논문초록
참고문헌 (55)
참고문헌 신청
배지영 / 2018 / The Study of the Latent Structure of Linguistic Features in Korean College Students’ L2 Argumentative Writings / 영어교과교육 17(3):1~22
Bardovi-Harlig, K. / 1999 / Exploring the interlanguage of interlanguage pragmatics : a research agenda for acquisitional pragmatics / Language Learning 49:677~713
Bates, L. / 1993 / Writing clearly: Responding to ESL compositions / MA Heinle & Heinle
Bitchener, J. / 2008 / Evidence in support of written corrective feedback / Journal of Second Language Writing 17:102~118
Bitchener, J. / 2008 / The value of written corrective feedback for migrant and international students / Language Teaching Research 12(3):409~431
Bardovi-Harlig, K. / 1999 / Exploring the interlanguage of interlanguage pragmatics : a research agenda for acquisitional pragmatics / Language Learning 49:677~713
Bates, L. / 1993 / Writing clearly: Responding to ESL compositions / MA Heinle & Heinle
Bitchener, J. / 2008 / Evidence in support of written corrective feedback / Journal of Second Language Writing 17:102~118
Bitchener, J. / 2008 / The value of written corrective feedback for migrant and international students / Language Teaching Research 12(3):409~431
함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
A Comparative Study of East Asian Students’ Short and Long-Term Writing Development
동북아시아문화학회 국제학술대회 발표자료집
2020 .10
-
한국어 학습자의 구어 산출에 나타난 통사 복잡성 발달
한국어 교육
2015 .01
-
중국 대학 한국어 학습자의 쓰기 통사적 복잡성 발달 양상 연구
인문사회 21
2021 .01
-
작문 수준에 따른 통사적 복잡성과 유창성 연구
문법교육
2020 .01
-
L2 한국어 통사 발달과 학습자 변인에 대한 종적 고찰: 자연 학습 환경의 예
한국어 교육
2017 .01
-
Can Process-based Measures of Fluency and Product-based Measures of Linguistic Complexity Predict L2 Writing Quality?
외국어교육연구
2022 .11
-
TAASSC 프로그램을 활용하여 원어민과 한국인 대학생이 작성한 에세이에 나타난 명사구 복잡성의 특징 비교
중등영어교육
2022 .11
-
한·중 대등 접속문의 통사 특징 대조 연구
문법교육
2022 .04
-
청각장애 대학생과 건청 대학생의 말하기와 쓰기에서의 구문산출 특성 비교
한국언어치료학회 학술발표대회 논문집
2016 .12
-
미얀마인 한국어 학습자의 학년에 따른 통사 복잡성 연구
외국어교육연구
2021 .01
-
과업 복잡성이 성인 외국어 학습자의 이야기체 글쓰기에 미치는 영향
동북아 문화연구
2016 .03
-
L2 Writing Instruction in Blended Learning for the Development of Fluency, Complexity, and Accuracy in Higher Education
멀티미디어 언어교육
2015 .01
-
한국어 학습자의 심리적, 사회적 요인과 구어 통사 복합도 간의 상관관계
한국어 교육
2017 .01
-
한국어 중급 교재 대화문의 통사적 특성 연구
문법교육
2024 .08
-
A Study of the Effect of a Medium of Instruction on the East Asian Students’ Writing Development
동북아 문화연구
2018 .09
-
학교 문법 용어의 투명도 문제에 대한 시론 －‘통사적 합성어’와 ‘비통사적 합성어’를 중심으로－
새국어교육
2019 .01
-
A Comparative Study of East Asian Students’ Short and Long-Term Writing Development
동북아시아문화학회 국제학술대회 발표자료집
2019 .10
-
노년층의 글쓰기 특성 -이야기문법과 구문구조-
재활복지
2017 .01
-
내러티브 쓰기에 나타난 청소년의 언어 발달 특성 : 어휘 산출과 구문 복잡성과의 관계
한국언어치료학회 학술발표대회 논문집
2015 .12
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2020-910-000428352