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저자정보
이현아 (도담중학교) 전수진 (상미초등학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2019년도 동계 학술발표논문집 제23권 제1호
발행연도
2018.12
수록면
63 - 66 (4page)

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2015 개정 교육과정으로 인해 초·중등 교육과정에서의 소프트웨어(SW) 교육이 강화됨에 따라 학생들의 컴퓨팅 사고력 및 문제해결력 향상을 위한 다양한 교수-학습전략에 대한 연구가 요구되고 있다. 이에 언플러그드 수업 전략은 정보 교육을 위해 학교 현장에 보급되어 그 효과성이 검증되고 있으며, 비버챌린지는 생활 속 문제를 해결하며 컴퓨터과학에 접근할 수 있도록 돕는 콘텐츠로 최근 컴퓨터교육학자들에게 많은 주목을 받고 있다. 이에 본 연구에서는 정보 교육에서 컴퓨터과학에 대한 학생들의 학습동기를 높이고 학교현장에서 보다 적용하기 쉬운 형태의 교수학습 전략을 제공하기 위해 언플러그드와 비버챌린지를 연계하여 UB(Unplugged-Bebras challenge) 전략과 BU(Bebras challenge-Unplugged) 전략을 고안하고 실제 사례들을 설계하여 제시하였다. 본 연구는 정보 교육에서 비버챌린지 문항과 언플러그드 활동을 연계함으로써 학교 현장에 유용하고 효과적인 컴퓨터과학 교육을 위한 교수학습 전략을 제시하는 데 의의가 있다.

목차

요약
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 비버챌린지 기반 언플러그드 수업 설계
4. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (0)

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