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자료유형
학술저널
저자정보
황영주 (부산외국어대학교)
저널정보
21세기정치학회 21세기정치학회보 21세기정치학회보 제30집 제2호
발행연도
2020.6
수록면
63 - 90 (28page)

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이 논문의 연구 히스토리 (10)

2024

시각의 정치로 본 일본 교과서: 도쿄서적 중학교 일반사회교과서 제 3장 현대 민주정치와 사회를 중심으로
황영주 대한일어일문학회 학술대회 발표논문 요지집 2024.04 학술대회자료

2022

시각의 정치로 본 일본 교과서: 도쿄서적 중학교 일반사회교과서 5장 국제정치단원 화보의 안면성
황영주 ,  박정이 문화와 정치 2022.12 학술저널

2020

일본 교과서에 드러난 집단 기억과 감정의 변화: 도쿄서적(東京書籍) 2006년, 2012년, 2018년도 발행 중학교 사회교과서 제5장 ｢국제정치(地球社会とわたしたち)｣단원 비교
황영주 21세기정치학회보 2020.06 학술저널
일본 교과서의 보수화 추이: 이쿠호샤(育鵬社) 2012년·2018년 발행 중학교 일반사회 교과서 제5장 국제정치 단원 비교
황영주 글로벌교육연구 2020.01 학술저널

2019

일본 중학교 사회교과서에 드러난 집단 기억과 감정의 경쟁: 동경서적(東京書籍)과 육붕사(育鵬社)의 “국제정치” 단원 비교
황영주 21세기정치학회보 2019.06 학술저널
한일양국의 고교 사회교과서 비교: 비상교육의 [통합사회]와 도쿄서적의 [現代社會]를 중심으로
황영주 비교민주주의연구 2019.01 학술저널

2017

한일양국의 중학교 사회교과서 비교: 일반사회와 공민분야의 정치와 민주주의 영역을 중심으로
황영주 비교민주주의연구 2017.12 학술저널
집단 기억과 감정의 공간으로서 사회교과서 : 한국과 일본의 중학교 일반사회 국제정치영역 비교
황영주 21세기정치학회보 2017.06 학술저널

2014

한일양국 사회교과서를 통해 본 젠더사회화 비교분석(II): 중학교 사회교과서 일반사회 “정치” 영역을 중심으로
황영주 비교민주주의연구 2014.01 학술저널

2013

한일 양국 사회교과서를 통해 본 젠더사회화 비교분석: 초등학교 6학년 일반사회 영역을 중심으로
황영주 비교민주주의연구 2013.01 학술저널

초록· 키워드

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이 연구는 일본 도쿄서적의 『새로운 사회 공민(新しい社会 公民)』의 2006, 2012, 2018년도 발행 중학교 사회 교과서의 제5장 국제정치 단원 구조와 내용 변화를 추적하고 있다. 이 연구는 최근 일본의 보수화에 따라서 사회 교과서의 내용도 그것을 반영하고 있다고 가정하면서, 특히, 사
회 교과서에서 다루는 집단 기억과 감정은 고정되거나, 정체된 것이 아니라, 사회 및 정치적 요구와 변화에 따라 변주된다고 가정한다. 연구의 결과, 교과서는 다음과 같은 변화가 있었다. 첫째, 교과서에서 강조되는 지구사회론 관련성은 이전보다 상대적으로 덜 강조되는 대신에, 주권 국가
와 국제사회의 속성에 더 많이 집중되고 있었다. 둘째, 평화주의에 입각한 일본의 지구사회에 대한 공헌과 기여는 여전히 그 중요성이 강조되고 있었지만, 최근의 교과서에서는 보다 더 직접적인 국가이익과 일본 중심성의 정향을 띠고 있었다. 셋째, 가장 뚜렷한 변화는 보다 노골적이고 직
접적으로 영토문제와 관련한 일본의 입장이 강화된 점이다. 전체적으로 볼 때, 도쿄서적의 중학교 사회 교과서의 국제정치 단원이 자유주의적·국제주의적 경향이 강하다는 평가를 받는다 하더라도, 보수화, 국가주의화, 우경화 등 현재의 정치적 변화를 비껴가지는 못하고 있었다.
#도쿄서적 #중학교 사회교과서 #집단 기억과 감정 #일본의 보수화 #Tokyo Shoseki #junior high school social studies textbooks #collective memory and emotion #conservatism in Japan

목차

요약문
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본의 정치적 변화와 학습지도요령(學習指導要領)
Ⅲ. ‘지구사회와 우리’ 단원 변화와 집단 기억과 감정
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract

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