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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제31권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
29 - 52 (24page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

영어권 및 중국어권 한국어 학습자의 유창성 습득 종단 초기 연구
김옥기 ,  강석한 한국어 교육 2020.01 학술저널

2019

한국어 원어민 영어 학습자와 영어 원어민 한국어 학습자의 초분절 요소 습득 경향 연구 : 체류 경험 변수를 중심으로
김옥기 영미언어문화학과 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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This study investigated how both L2 learner groups with different mother tongues (Chinese, English) acquire the fluency factors of the target language (Korean) longitudinally. It was expected that the effect of L2 learners’ mother tongue was involved in the fluency judgement process. Thirtythree subjects with different L1 groups (English, Chinese) and with similar years of learning (1yr, 2yrs) participated in the experiments, along with seven native Korean speakers as a control group. The results show that the L1 background language and L2 learning duration exhibit dissimilar influence on the acquisition of the L2 fluency. More precisely, the L1 effect has been decreased in its effect on fluency judgement, while the learning duration has been increased in the later stage, in which they achieved around 40 to 50 percent of fluency ratings in two years. Also, both independent effects trigger an uneven influence on Korean native speakers’ judging the fluency; speech rate appears to be one of the most influential cues.

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참고문헌 (35)

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강석한 / 2015 / 중국어, 영어 및 일본어 원어민 한국어 학습자의 초분절 습득 비교 연구 / 언어학 연구 (37):1~23 dbpia 이원경 / 2006 / 한국어 평가론 / 태학사 google schola 강남욱 / 2011 / 한국어 학습자의 시제 개념 습득 연구 - 과거 시제 형태의 습득 양상을 중심으로 - / 국어교육연구 (49):239~268 dbpia 고미숙 / 2000 / 한, 중 분절음소와 초분절음소와의 관계 연구 / 중국언어연구 12:235~256 google schola 권성미 / 2012 / L1-L2 간 발음 규칙의 상이성에 따른 한국어 종성비음 습득 양상 연구 / 우리어문연구 (42):63~90 google schola

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