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서술절 설정과 정체성 다시 보기 - 역대 문법 교과서의 ‘서술절’ 관련 단위를 중심으로 -
문법교육
2020 .01
반복 구문 ‘V-느라고/노라고 V’에 대한 고찰
문법교육
2020 .01
‘NP-으로 V’ 구성의 통사․의미적 특성과 유형
새국어교육
2016 .06
현대중국어 용언성 대등구조의 명사화
중국학논총
2017 .01
2-3세 아동의 자발화에서의 용언 사용과 용언 사용이 구문 산출에 미치는 영향
Communication Sciences and Disorders
2022 .06
名詞・形容詞述語のタ形について -「完了」との関わりを中心に-
일본언어문화
2019 .01
중국인 학습자를 위한 주어와 서술어의 호응관계 교육 내용 연구
한국어 교육
2021 .09
2-3세 아동의 용언 발달 특성과 구문 발달과의 관계
한국언어치료학회 학술발표대회 논문집
2021 .11
겹주어 구문 연구사 - 2000년 이후 국내 학술지 논문을 중심으로 -
문법교육
2022 .08
谓宾“VO1+O2”的类型和功能考察
중국학보
2019 .01
맹자의 사회복지실천적 함의
한국사회복지교육
2019 .01
<맹자(孟子)>에 남겨진 천(天)의 정치적 의미: 덕치(德治)의 이론화
중국학논총
2015 .08
중국어 비정규적인 술목(VO) 구에 대한 경동사 해석-『맹자』예문을 중심으로-
중국연구
2023 .06
‘NP+조사 부리다’ 복합서술어 구문의 유형 분류 -논항과 의미역을 중심으로-
새국어교육
2018 .01
「と思う」の用法に関する記述的研究 -形容詞述語文を中心に-
일본언어문화
2017 .01
ガ격 대상어 구문의 격조사 교체:주어와 대상어 중 한쪽의 격조사 교체가 일어나는 경우
비교일본학
2024 .09
사대(事大) · 사소(事小)의 정치사상(2): 『맹자(孟子)』의 교린(交隣)과 국제평화에 대한 비판적 검토
한국정치연구
2024 .06
학습자의 서술어 판단에 영향을 미치는 요인 연구
새국어교육
2020 .01
초등 국어교과서 담화 특성 분석 : 초등 1~3학년을 중심으로
한국언어치료학회 학술발표대회 논문집
2016 .12
물리와 역사 교육과정 성취기준 서술어에 대한 물리 교사와 역사 교사의 해석 비교 연구
교육과정평가연구
2019 .01
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