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논문 기본 정보

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한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제24권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
79 - 86 (8page)

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본 연구는 우리나라 부산시와 중국 저장성의 초등학교 정보교육 교재의 프로그래밍 교육 내용을 조사한다. 프로그래밍 교육의 목표 설정과 교육용 프로그래밍 언어 선택 그리고 프로그래밍 교육의 내용 선정과 전개 방식에 관하여 두 가지의 교재에서 초등학교 정보교육 교재에 필요한 내용을 확인한다. 두 지역의 교재는 초등학교 수준에 맞는 프로그래밍 언어를 선정하고 창의적인 학습 주제를 선정하여 학습자 스스로 문제를 해결해 가는 과정에서 프로그래밍을 학습하도록 한다. 본 연구의 결과로 초등학교 정보교육 교재의 프로그래밍 교육은 학습자 스스로 문제를 해결 과정에서 자연스럽게 프로그래밍을 학습하도록 구성하고 있음을 확인하였다.
#Information Education #Software Education #Programming Education #Information Education Testbook

목차

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BOE / 2018 / Enjoyable Computer, Elementary school admitted textbook / Busan metropolitan city Office of Education google schola Jungin Kwon / 2018 / A Study on the Relationship between SW Programming Education and Creative Problem Solving / Journal of the Society of e-Learning 3(1):1~9 google schola KAIE / 2009 / Computer Education Theory google schola KAIE / 2014 / A Study of Content System of Information Science Curriculum in Elementary School google schola KERIS / 2013 / A Strategy of Selection Criteria on Educational Programming Language google schola

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