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저자정보
김영민 (중앙대학교) 이민정 (중앙대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제22권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
47 - 61 (15page)

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SW 중심사회가 도래하면서 사회 모든 분야에서 SW 기반의 문제해결 역량이 강조되고 있다. 대학에서도 비전공자를 위한 SW 기초교육을 의무화하고 프로그래밍 교육을 진행하는 추세이다. 본 연구는 프로그래밍 언어의 설계 원칙 중 간결성과 일반성을 수용하는 문법요소를 도출하고 이를 기반으로 비주얼 프로그래밍 언어(스크래치, 앱인벤터)와 다이어그래밍 언어(랩터, 플로우고리즘)를 비교 분석하였다. 그 결과 간결성과 일반성에 있어 랩터의 표현력과 효율성이 스크래치보다 우세한 것으로 분석되었으며 학습자의 결과물을 통해 이를 확인하였다. 본 연구를 통해 프로그래밍 언어의 특징에 기반한 프로그래밍 기초교육의 설계와 구현에 기여할 것으로 기대한다.
#프로그래밍 언어 #비전공자 #프로그래밍 기초교육 #설계 원칙 #Programming Language #Non-majors #Programming Education #Design Principles

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 교육용 프로그래밍 언어의 비교 고찰
4. 연구 방법
5. 적용 결과
6. 결론 및 제언
참고문헌

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