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저자정보
임동선 (이화여자대학교) 김지애 (이화여자대학교) 오수진 (이화여자대학교) 이은진 (이화여자대학교) 조수정 (이화여자대학교) 박원정 (이화여자대학교)
저널정보
한국언어치료학회 언어치료연구 언어치료연구 제30권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
135 - 147 (13page)
DOI
10.15724/jslhd.2021.30.1.135

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Purpose : This study examined whether the Korean language ability of adolescent students changes and the relationship among the use of mother tongue, self esteem, multicultural acceptability, cultural stress and parent efficacy to highlight the importance of bilingualism and the necessity of improvement of awareness in institutional and personal environments.
Methods : Multicultural Adolescents Panel Study (MAPS) data from 2012 to 2015 from Vietnamese, Filipino and Thai subjects were selected among various countries. A total of 409 students and their mothers were analyzed.
Results : First, Korean language ability was statistically significant as time passed, yet the group difference was not significant, showing using the mother tongue does not lead to deteriorating students" Korean ability. Second, the main effect of multicultural acceptability and parent efficacy were statistically and significantly different by time, whereas, the effect of self esteem and cultural adaptation did not show any significant difference. Third, the main effect of parent efficacy and cultural stress were confirmed depending on the use of mother tongue. This can be interpreted that using the mother tongue has a positive effect on parents" efficacy.
Conclusions : This study confirmed that using foreign mother"s language does not have negative effect on students" language development, and students" Korean ability was improve as time passed. This study has its academic significance in analyzing the relationship between maintenance of mother tongue of the multicultural students and the student factors and parent factors as well as suggesting the necessity of improving the awareness of using the mother tongue of the foreign parent including those from Southeast Asia.
#Multi-culture #multicultural adolescents #parent factors and student factors #bilingual #Multicultural Adolescents Panel Study (MAPS) #다문화 #다문화청소년 #부모요인 및 학생요인 #이중언어사용 #다문화청소년패널(MAPS)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
Reference
참고문헌

참고문헌 (58)

참고문헌 신청
안선정 / 2013 / 다문화가정 청소년의 부모자녀갈등, 또래관계, 학교생활적응이 삶의 만족도에 미치는 영향 : 자아존중감의 매개효과를 중심으로 / 가정과삶의질연구 31(2):77~91 dbpia 백정미 / 2019 / 다문화 수용성에 미치는 영향요인에 관한 연구: 수원시를 중심으로 / 다문화와 평화 13(3):117~147 dbpia Baker, C. / 2011 / Foundations of bilingual education and bilingualism / Mutilingual Matter google schola 방성원 / 2008 / 국제결혼 이주 여성을 위한 한국어 교재 개발 방안 연구 / 한국어교육 19(3):265~293 dbpia Berry, J. W. / 1988 / Cross-cultural adaptation: Current approaches / Sage :62~89 google schola

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