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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이성원 (공주대학교) 함은혜 (공주대학교)
저널정보
한국교원교육학회 한국교원교육연구 한국교원교육연구 제38권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
83 - 108 (26page)

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이 연구는 우리나라 중학교교사의 교직입직동기가 교사의 개인적 특성과 학교 수준의 특성을 통제한 후에도 교사효능감과 직무만족도를 유의하게 예측하는지를 살펴보기 위한 것이다. 연구를 위하여, OECD의 교수학습환경 국제조사자료(TALIS 2018)가 활용되었으며, 자료에는 우리나라 128개 중학교에 재직 중인 교사 2,151명의 응답이 포함되었다. 다층모형분석 결과에 따라 주요 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 교직입직동기는 교사효능감과 직무만족도를 정적으로 예측하였으며, 교사의 개인적 특성과 학교 수준의 특성을 통제한 후에도 교사효능감과 직무만족도에 대한 개인 간 분산의 4-5%를 추가로 설명하였다. 둘째, 교직입직동기 중 사회적 유용성 동기가 개인적 유용성 동기보다 교사효능감과 직무만족도에서의 개인 간 분산을 더 많이 설명하였다. 셋째, 교직만족도는 학교의 설립유형, 학교 수준의 교사-학생관계, 학교참여풍토 등 학교 수준의 특성에 의존적인 반면, 교사효능감에 대한 학교 수준 특성의 영향은 뚜렷하지 않았다. 중학교교사의 교직 수행에서의 입직동기의 중요성과 향후 연구 방향이 논의되었다.
#교직입직동기 #개인적 유용성 동기 #사회적 유용성 동기 #교사효능감 #직무만족도 #TALIS 2018

목차

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강경리 / 2020 / 중등예비교사의 교직과정 이수 동기에 대한 탐색: 기대-가치이론을 중심으로 / 한국교원교육연구 37(4):283~312 dbpia 강미옥 / 2019 / 중등 현직 교사의 교직 선택 동기 및 헌신 연구 / 교사교육연구 58(1):1~20 dbpia 강상진 / 2016 / 다층모형 / 학지사 google schola 강숙희 / 2010 / 동료 피드백 활동과 교직희망동기가 예비교사들의 교사효능감에 미치는 영향 / 교육방법연구 22(3):45~66 dbpia 강호수 / 2016 / 교사 효능감에 영향을 미치는 교사학습공동체의 특성 탐색 연구 / 학습자중심교과교육연구 16(4):769~791 google schola

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