Measurement and Sampling Recommendations for L2 Flipped Learning Experiments: A Bottom-Up Methodological Synthesis

Joseph P. Vitta; Ali H. Al-Hoorie

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자료유형: 학술저널

저자정보: Joseph P. Vitta (Kyushu University Fukuoka Japan) Ali H. Al-Hoorie (Royal Commission for Jubail and Yanbu Saudi Arabia)

저널정보: 아시아테플 Journal of Asia TEFL Journal of Asia TEFL 제18권 제2호

발행연도: 2021.1

수록면: 682 - 692 (11page)

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Aberson, C. L. / 2019 / Applied power analysis for the behavioral sciences / Routledge

Al-Harbi, S. S. / 2016 / The flipped classroom impact in grammar class on EFL Saudi secondary school students’ performances and attitudes / English Language Teaching 9(10):60~80

Al-Hoorie, A. H. / 2019 / The seven sins of L2 research : A review of 30 journals’ statistical quality and their CiteScore, SJR, SNIP, JCR Impact Factors / Language Teaching Research 23(6):727~744

Allison, P. D. / 1990 / Change scores as dependent variables in regression analysis / Sociological Methodology 20:93~114

Alireza Bonyadi / 2018 / The Effects of Flipped Instruction on Iranian EFL Students' Oral Interpretation Performance / Journal of Asia TEFL 15(4):1146~1155

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이 논문의 저자 정보

Joseph P. Vitta

소속기관 Kyushu University Fukuoka Japan

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 영어와문학

논문수 1 이용수 5

Ali H. Al-Hoorie

소속기관 Royal Commission for Jubail and Yanbu Saudi Arabia

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 영어와문학

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