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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이수희 (청심국제중학교) 오미화 (한국교원대학교) 김라나 (연세대학교)
저널정보
연세대학교 교육연구소 미래교육학연구 미래교육학연구 제34권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
131 - 154 (24page)

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본 연구는 기숙형 국제중학교라는 ‘공간’에서 교사들이 학생 적응을 돕는 과정에서의 경험이 가지는 교육적 의미를 내러티브 연구로 탐구하고자 한다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 기숙형 국제중학교는 ‘나’와 ‘너’가 모여 ‘우리’가 살고 있는 작은 사회였다. 둘째, 기숙형 국제중학교에서 교사들은 정체성 혼란을 경험하였다. 셋째, 학생들이 기숙형 국제중학교 생활에 적응하며 성장하는 동안 동시에 교사들 자신 또한 성장하고 있었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 중학생들의 학교적응과정에 있어서 기숙형 국제중학교는 실제로 공동체 의식, 이타적 품성, 그리고 국제적 역량을 함양할 수 있는 곳이고 무엇보다도 teaching뿐만 아니라 교사들의 다방면의 전문성이 요구되는 곳임을 보여준다. 기숙형 국제중학교 교사들의 현장에서의 경험을 통해 향후 국제중학교 운영방향 및 정책결정에 시사점을 제공하는데 일조하고자 한다.
#국제중학교 #기숙형 중학교 #학교적응 #내러티브 연구 #교사경험

목차

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김명자 / 2018 / 청소년이 지각한 학업성취도가 삶의 만족도에 미치는 영향에서 학교생활적응의 종단적 매개효과 / 청소년학연구 25(9):1~20 Crossref 김민정 / 2019 / 청소년 우울증상과 학교적응의 상호관계: 학대방임적 양육에 따른 다집단 분석 / 학교사회복지 (46):53~86 dbpia 김소정 / 2011 / 재한 중국유학생의 인지적 종결욕구, 자아존중감과 학교적응, 심리적 안녕감의 관계 / 한국심리학회지:학교 8(2):219~234 dbpia 김영춘 / 2012 / 부모양육태도, 사회적 관계, 자아존중감이 청소년의 학교생활 적응에 미치는 영향 / 학교사회복지 23:51~70 dbpia 김이경 / 2016 / 국제중학교 학생 선발 쟁점에 대한 수요자들의 인식 분석 / 한국교육문제연구 34(1):197~219 dbpia

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