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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김보영 (한림성심대학교)
저널정보
열린부모교육학회 열린부모교육연구 열린부모교육연구 제10권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
37 - 60 (24page)

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본 연구는 아동보육과 학생들의 자기주도학습을 위한 플립러닝 교수학습모형을 개발하고 적용하여 아동보육과학생들의 자기주도학습능력에 미치는 효과를 검증하고자 시도되었다. 이를 위해 연구자는 학습자특성분석, 산업체요구분석, 예비설계, 예비설계에 대한 평가면담 과정을 통해 플립러닝 모형을 설계하였다. 플림러닝 수업은 1학년재학생 56명을 대상으로 2016년 8월 부터 12월까지 아동안전관리 교과목에 적용되었으며, 학습 효과를 검증하기위해 자기주도능력 검사와 질적분석을 실시하였다. 그 결과 아동보육과 학생들의 자기주도학습능력은 전영역에 걸쳐유의미한 결과가 나타났으며 학습에 대한 참여도, 이해력, 자신감, 흥미가 상승하였다. 이는 일련의 계획과 적용과정을 거친 치밀한 플립러닝 교수학습모형이 학생들로 하여금 학습의 과정과 깊이 등을 스스로 주도하고 배움의 즐거움을 느끼며 성장하고 변화하도록 이끌고 있음을 시사하고 있다.
#flipped-learning #self-directed learning #child care education students

목차

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참고문헌 (28)

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권성연 / 2009 / 성찰일지 분석을 통한 이러닝 성인학습자의 학습 전략 탐색 / 평생교육학연구 15(3):21~49 dbpia 김민정 / 2017 / 설계기반 연구를 통한 플립러닝 사전 동영상 자기주도 예습 지원 교수-학습전략 개발 / 교육정보미디어연구 23(4):789~814 dbpia 김언진 / 2014 / 핵심역량을 기반으로 한 보육교사 교육과정 모형 탐색 / 열린부모교육연구 6(2):17~36 dbpia 김영배 / 2015 / 플립러닝(flipped learning)지원시스템 설계 원리 개발 google schola 김은주 / 2015 / 플립러닝 전략이 전문대학교 학생들의 학습동기와 학업성취도, 자기주도학습에 미치는 영향 google schola

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