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자료유형
학술저널
저자정보
오희정 (공주교육대학교 글로벌인재교육센터) 정바울 (서울교육대학교) 김갑성 (한국교원대학교)
저널정보
한국교원교육학회 한국교원교육연구 한국교원교육연구 제39권 제3호
발행연도
2022.9
수록면
467 - 488 (22page)

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본 연구는 교원양성 교육과정에서 교육실습의 중요성을 인지하여 현행 교육실습 관련 문제를 해소하고, 예비교사에게 충분한 배움과 적성의 확인 기회를 제공하기 위해 교육실습 내실화의 일환으로 교육실습제도 운영의 다양한 방안과 교육실습의 연장 중 하나의 방안인 실습학기제 등을 검토하였다. 전문성, 현장성, 연계성의 교육실습제도 개편 준거를 마련하고, 문헌 연구, 전문가 협의회 및 FGI를 실시하여 연구를 수행하였다. 교육실습제도 내실화 방안으로 분산형 실습, 상시 실습, 학기 단위 집중 실습, 현장 교사와의 공동연구 수행, 절충형 모델을 제시하고, 개편 준거와의 정합성을 분석하였다. 또한, 이와 같은 교육실습제도 운영에 필요한 지원 체제를 모색하고, 향후 내실 있는 교육실습제도 개선을 위한 향후 과제를 도출하였다. 본 연구를 통해 교원양성 교육과정 중 상대적으로 경시되어왔던 교육실습의 의미를 재확인하고, 교육실습 내실화를 통해 예비교사의 현장 교직역량 강화에 도움이 되길 기대한다.
#교육실습 #실습학기제 #교육대학교 #교원양성교육 #Education Practicum #Practical Semester System #University of Education #Teacher Training

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