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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김명수 (공주교육대학교)
저널정보
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 한국초등체육학회지 제23권 제3호
발행연도
2017.10
수록면
135 - 147 (13page)

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이 연구의 목적은 핵심역량 기반 교육체제에서 초등예비교사가 체육교과를 잘 가르치기 위한 역량은 무엇이며, 그러한 역량을 기르기 위해서는 어떤 교육이 이루어져야 하는지를 알아보기 위함이다. 이를 위해 먼저 현재 교육대학교에서 이루어지고 있는 초등학교 체육과 예비교사교육의 실태와 문제점을 살펴보았다. 실태분석에서 드러난 구조적인 문제를 해결하기 위한 초등체육교육의 관점 재조명으로써 첫째, 초등교육이 발달단계를 고려한 순차적인 교육으로써 중요하듯이 초등학교 체육과 교육 또한 ‘순차적인 교육’으로써 초등체육교육이 되어야 하며, 둘째, 교사교육의 지배적 관점인 ‘기술적 합리성’의 비판적 접근으로써 ‘실천적 지식 습득’으로의 초등체육 교사교육이 필요하다. 한편, 새로운 관점에 따라 초등체육교과교육을 위한 예비교사의 역량을 함양하기 위해서는 첫째, 실천적 지식 습득을 위한 교사교육이 되어야 하고, 둘째, 교육과정 개발자로서의 교사교육이 필요하며, 셋째, 핵심적인 내용으로의교육과정 구성이 필요함을 제안하였다.
#초등학교 체육과 교사교육 #실천적 지식 #교육과정 개발자 #teacher education programs for the department of elementary school physical education #practical knowledge #curriculum developers

목차

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공주교대 산학협력단 / 2017 / 초등교원양성대학교 교육과정 개선방안 연구 토론회 자료집 google schola 고재천 / 2001 / 초등교사의 전문성 탐색 / 초등교육연구 14(2):159~179 google schola 권일남 / 2012 / 역량개발 중심 청소년 활동론 / 학지사 google schola 김기철 / 2014 / 미래 사회 대비 체육과 교육과정의 개선 방향 탐색 / 한국체육학회지 53(4):319~332 google schola 김만의 / 2000 / 초등학교 체육교사의 전문지식과 교사교육의 과제 / 대구교육대학교 초등교육연구논총 15:3~32 google schola

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