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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박현화 (원광대학교 보건보완의학대학원 예술치료학과 석사)
저널정보
한국예술치료학회 한국예술치료학회지 한국예술치료학회지 제17권 제1호
발행연도
2017.5
수록면
17 - 34 (18page)
DOI
https://doi.org/10.18253/kart.2017.17.1.02

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

집단미술치료가 어린이집 만 5세 유아의 자아존중감과 사회성 향상에 미치는 영향
박현화 한국예술치료학회지 2017.05 학술저널

2016

집단미술치료가 어린이집 만5세 유아의 자아존중감과 사회성 향상에 미치는 영향
박현화 예술치료학과 2016.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 집단미술치료가 어린이집 만 5세 유아의 자아존중감과 사회성 향상에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고자 하는데 목적이 있다. 본 연구의 대상은 A도 B시 D어린이집의 만5세 유아 중 자아존중감이 낮고 또래관계에 어려움을 겪고 있는 유아 12명을 대상으로 실험집단 6명과 통제집단 6명을 선정하여 주 2회, 50분 씩 총 14회기에 걸쳐 집단미술치료를 실시하였다. 연구의 효과를 검증하기 위하여 유아용 자아존중감 그림척도, 사회성 그림척도와 사회성발달 평정척도를 사전?사후에 실시하고 그 결과에 대한 통계분석은 반복측정분산분석(RM-ANOVA)을 실시하였으며, 실험집단과 통제집단의 사전?사후 비교분석은 IBM SPSS Statistics 23을 이용하여 효과성을 검증하였다. 질적 분석은 KHTP와 KSD를 실시하여 형식적?내용적 분석을 하였다. 본 연구를 통해 집단미술치료가 어린이집 만 5세 유아의 자아존중감과 사회성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 유아교육 현장에서 일반적으로 유아가 경험 할 수 있는 정서적 어려움에 대한 예방과 치료적 차원에서 자아존중감과 사회성 향상 중심의 집단미술치료를 적용하는 것은 초등학교 진학 후의 적응과 건강한 또래관계 형성에 효과적인 보호요인이 될 것으로 기대한다.
#집단미술치료 #어린이집 만 5세 유아 #자아존중감 #사회성 #Group art therapy #Five-year-olds at a daycare center #Self-esteem #sociality

목차

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참고문헌 (59)

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권지혜 / 2013 / 콜라주 집단미술치료가 유아의 사회성에 미치는 영향 google schola 김기성 / 2013 / 숲유치원에서의 교육이 유아의 친사회적 행동능력에 미치는 영향 google schola 김동연 / 2002 / HTP와 K-HTP 심리진단법 / 동화문화사 google schola 김동연 / 1990 / 미술을 통한 심리치료 / 대구대학교 심리치료학과 자료집 google schola 김미령 / 2007 / 집단미술치료 프로그램이 유아의 자아존중감 및 사회적 기술에 미치는 효과 google schola

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