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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최귀길 (단국대학교대학원) 남경욱 (단국대학교)
저널정보
한국학습장애학회 학습장애연구 학습장애연구 제18권 제2호
발행연도
2021.8
수록면
151 - 174 (24page)
DOI
https://doi.org/10.47635/KJLD.2021.18.2.151

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본 연구는 외사다리 그래픽 조직자를 활용한 읽기전략교수가 중학교 2학년 학습부진학생들의 설명문 요약하기와 읽기태도에 미치는 효과를 검증하는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 A광역시에 소재한 B중학교 2학년 학습부진학생들로 실험 및 통제집단 각 8명이다. 실험집단에는 기존의 그래픽 조직자의 단점을 보완하기 위해 본 연구자들이 개발한 외사다리 그래픽 조직자 기반 읽기전략교수를 한 차시 45분으로 주 2회, 8주간 총 16회의 중재를 실시하였다. 중재 실시 후 두 집단의 사후 점수에 대한 Mann-Whitney U test 결과, 실험집단의 읽기 요약하기 점수는 전체 점수는 물론 변별성, 일관성, 내용표현의 세 하위영역 모두에서 통제집단에 비해 유의하게 향상되었음을 확인하였고, 읽기태도 역시 전체점수를 비롯해 전반적 태도, 읽기 신념, 읽기행동의 모든 하위영역에서 통제집단에 비해 유의하게 향상되었음을 확인하였다. 이에 연구자는 독립변인의 종속변인에 미친 영향 그리고 외사다리 그래픽 조직자의 활용 가능성을 중심으로 논의와 후속 연구를 위한 제언 등을 제공하였다.
#학습부진 #외사다리 그래픽 조직자 #설명문 요약하기 #읽기태도 #low-achieving learner #single ladder graphic organizer #expository text #summarization #reading attitude

목차

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강옥려 / 2010 / 블렌디드 러닝을 통한 쓰기교수가 쓰기장애학생의 쓰기능력 및 태도에 미치는 영향 / 학습장애연구 7(1):1~25 dbpia 강옥려 / 2011 / 그래픽 조직자 활용이 국어학습부진아의 어휘력과 독해력에 미치는 영향 / 한국초등교육 22(1):201~225 dbpia 강옥려 / 2011 / 그래픽 조직자 활용이 국어학습부진학생의 독해력에 미치는 영향 -구조방정식을 활용한 ANCOVA를 중심으로- / 학습장애연구 8(2):65~86 dbpia 김경선 / 2014 / 읽기장애 위험아동의 초인지 읽기전략 사용 특성 분석 / 특수교육저널:이론과 실천 15(3):321~338 google schola 김의정 / 2006 / 연구기반 읽기교수가 학습장애아동의 읽기유창성 및 읽기이해에 미치는 효과 / 특수교육연구 13(2):247~274 google schola

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