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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
공지현 (한국외국어대학교)
저널정보
명지대학교 중동문제연구소 중동문제연구 중동문제연구 제16권 제3호
발행연도
2017.9
수록면
173 - 202 (30page)

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motivation in university settings, mainly focusing on Dornyei’s (2005, 2009) L2 Motivational Self System. A total of 375 college students, including 111 Arabic majors and 264 non-Arabic majors, participated in a questionnaire survey. The results support the validity of Dornyei’s L2 Motivational Self System in investigating Korean Arabic learners’ motivation. For them, attitude toward Arab culture and Arabs were the most significant factors influencing learners’ intended effort in learning Arabic, followed by learning attitudes, promotional instrumentality, and the ideal L2 self. The study also compared the survey results and the results of some previous experimental studies on Dornyei’s system which were conducted mainly with EFL learners in order to find out some similarities and differences between Arabic learners and English learners. Finally, the present study proposes some meaningful educational implications for Arabic teachers based on these key findings.
#제 2 언어 동기 자아체계 #아랍어 학습자 #이상적 L2 자아 #당위적 L2 자아 #학습 노력 #L2 Motivational Self System #Arabic Learners #The Ideal L2 Self #The Ought-To L2 Self #Learning Efforts

목차

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참고문헌 (42)

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공지현 / 2001 / 효율적인 아랍어 교육을 위한 교수·학습에 관한 연구 google schola 공지현 / 2010 / 대학생들의 아랍어 학습동기와 아랍인 및 아랍문화에 대한 인식 연구 - 교양 과목으로서의 아랍어 학습을 중심으로 / 아랍어와 아랍문학 14(1):1~32 dbpia 공지현 / 2011 / 아랍어 학습자들의 학습 동기와 요구에 관한 연구 / 아랍어와 아랍문학 15(2):49~92 dbpia 공지현 / 2012 / دراسة في التغيرات عند الطلاب الجامعيين المتخصصين في الدراسات العربية - تركيزا على الدوافع والاتجاهات / 한국중동학회논총 33(2):55~78 google schola 공지현 / 2015 / 9.11 이후 한국인 아랍어 학습자들의 학습 동기와 태도에 관한 연구 / 아랍어와 아랍문학 19(1):1~33 dbpia

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