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논문 기본 정보

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저널정보
한국외국어대학교 외국학종합연구센터 중동연구소 중동연구 중동연구 제37권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
165 - 202 (38page)

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This study aims at presenting the effective way of grammar instruction in the AFL(Arabic as Foreign Language) classroom by examining the effect of focus on form approach(FonF) on the acquisition of the target linguistic forms. To achieve this goal, 38 intermediate level learners from two groups at the department of Arabic in Hankuk University of Foreign Studies were selected as the subjects, and they participated in the experiment that was conducted for 5 weeks. In this study, passive voice, negation(nominal sentences & verbal sentences), relative pronouns, agentive nouns & passive participles, and conditionals were chosen as the target linguistic forms. Thus, the learners in the experimental group were provided with the input enhanced material toward the five target forms above so that they could focus on the target structure, while performing the communicative task at the same time. On the contrary, the learners in the comparative group performed consciousness-raising task that helps them find the rules on their own. After completing the task, they were provided with explicit knowledge of the rules by the Arabic teacher. In order to see changes in learner’s grammatical competence before and after treatments, the two grammar skill tests were used. The results are as follows; First, the research showed that the differences between the two groups were insignificant in terms of the improvement of grammatical competence, but both FonF techniques had a significant effect on the acquisition of Arabic grammar. Second, as a result of analyzing the effect of FonF techniques on the acquisition of each linguistic form, input enhancement had a positive effect on the acquisition of the relative pronouns, while consciousnessraising task had a positive effect on the acquisition of both the relative pronouns and the passive voice. This means that there are certain techniques appropriate for a particular structure.
#Acquisition of Arabic Grammar #Focus on Form Approach #Input Enhancement #Consciousness-raising Task

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참고문헌 (23)

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이규철 / 2017 / 새로 펴낸 종합 아랍어 1 / 송산출판사 google schola 이규철 / 2013 / 새로 펴낸 종합 아랍어 2 / 송산출판사 google schola 이인섭 / 2011 / 한국어·아랍어 간 번역에서 나타나는 오류 분석과 효과적인 번역 학습법 개발에 관한 연구 / 중동연구 29(3):183~225 dbpia Alenan, R. / 1995 / Attention and awareness in foreign language learning / University of Hawaii Press :259~302 google schola Doughty, C. / 1991 / Second language instruction does make a difference : Evidence from an empirical study of relativization / Studies in Second Language Acquisition 13:431~469 google schola

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