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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
노진규 (경북대학교)
저널정보
안암교육학회 한국교육학연구 한국교육학연구 제29권 제2호
발행연도
2023.6
수록면
61 - 86 (26page)

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실험학교는 Dewey 경험철학이 실험된 장으로서 학생들의 경험, 경험의 계속성과 상호작용 그리고 성장, 경험과 교과 사이의 점진적 조직과 관련한 다양한 아이디어가 어떻게 실천되었는지 살펴볼 수 있는 좋은 사례가 된다. 본 연구는 실험학교의 역사성에 기반하여 초등학교 교육과정 운영의 방향과 방법을 재검점 할 수 있는 중요한 논거를 제공한다는 점에서 중요한 가치가 있다. 이러한 취지하에 본 연구에서는 실험학교의 교육과정 운영 방식을 기반으로 통합적 관점에서 초등학교 교육과정 운영에 주는 시사점을 철학적 탐구 중심의 논의 방식을 채택하여 탐색하였다. 그 결과 첫째, 정반합의 원리로서 경험과 교과의 통합적 가능성 둘째, 이야기로서 교과 경험의 내면화와 삶으로 전이 가능성을 제시하였다. 또한 학교에서 학생들의 경험이 하나의 이야기 형태로 마음에 자리 잡고, 경험의 확장 및 삶의 전이에서 내러티브가 중요한 기제로 작동한다는 점을 제시하였다.
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