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이용수
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
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2019 개정 누리과정 실행기관에 자녀를 보낸 어머니의 놀이 관점 탐구
교육혁신연구
2024 .03
유아 ? 놀이중심 교육의 사례로서 ‘소나무밭’ 놀이 플랫폼에 나타난 유아들의 놀이 흐름 탐색
유아교육연구
2020 .01
2019 개정 누리과정에 기초한 유아의 놀이 실행과정 및 교사의 놀이 지원에 관한 연구
유아교육학논집
2020 .12
2019 개정 누리과정의 교사 관련 연구 동향 분석: 키워드 네트워크 분석을 중심으로
미래유아교육학회지
2022 .05
포스트모더니즘 관점에서 본 2019 개정 누리과정의 함의
유아교육연구
2021 .01
2019 개정 누리과정의 숲유치원 현장적용에서 나타난 유아의 놀이 흐름 및 교사의 놀이 지원
유아교육연구
2021 .09
누리과정에 드러난 놀이 이미지의 해체를 넘어서: 차이생성의 놀이로 나아가며
육아지원연구
2019 .07
2019 개정 누리과정에 기초한 놀이중심 유아미술교육의 방향
인문사회 21
2020 .01
유아·놀이중심 교육과정을 위한 유아교사의 시도와 변화: 「2019 개정 누리과정」 1, 2차년도 실행을 바탕으로
유아교육연구
2023 .01
누리과정, 놀이와 교육의 변증법적 이해
유아교육연구
2019 .01
유아?놀이 중심 개정 누리과정에 대한 사회적 인식 네트워크 분석
미래유아교육학회지
2021 .11
2019 개정 누리과정에 대한 유아교사 인식이 놀이교수효능감에 미치는 영향
인문사회 21
2021 .12
빅데이터에 기초한 ‘2019 개정 누리과정 평가’ 키워드 네트워크 분석
열린유아교육연구
2020 .08
유아 놀이 연구 동향 분석: 2006년부터 2015년을 중심으로
유아교육연구
2016 .01
개정 누리과정과 통합된 장애유아의 놀이 지원에 관한 연구
영유아교육지원연구
2020 .01
유아의 놀이를 통한 교육과정 운영방안에 대한 실행연구
육아지원연구
2019 .04
2019년 개정 누리과정 연구 동향 분석
유아교육·보육복지연구
2021 .12
놀이중심 개정 누리과정에서 경험하는 유아교사의 갈등과 변화
인문사회 21
2020 .01
놀이중심교육에 대한 장애유아 교사의 인식
인문사회 21
2021 .08
2019 개정 누리과정의 놀이실행에 대한 유아교사의 인식
한국유아교육연구
2020 .01
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