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미술사 연구에서 기본은 연대기 작성과 계보 설정이다. 19세기에서 20세기로 이어지는 시기의 지역 미술에서 가장 큰 난관은 계보에 관한 연구가 없다는 데 있다. 워낙 기록이 없기 때문이다. 따라서 그 시대의 각 지역 미술사 서술은, 미술인 개인의 소략한 연보와 구전(口傳) 일화(逸話)에 머물러 있다.
이 글에서는 지금까지의 연구를 토대 삼아 한 걸음 나아가고자 한다. 먼저 미술인 개인의 계보인 스승과 제자 관계에 주목해서 연관 관계를 밝혀보려고 한다. 전제해 둘 것은 서법(書法)과 화법(畫法)을 어떻게 볼 것인가이다. 글씨와 그림은 그 뿌리가 같다고 해서 ‘서화동원(書畫同原)’이라고 한다. 하지만 ‘서화가
(書畵家)’라고 해서 모두 글씨와 그림을 함께 하는 건 아니다. 누군가는 서법(書法), 또 누군가는 화법(畫法)에만 전념한다. 여기서는 서화를 겸전(兼全)하는 인물을 중심으로 서술하지만 가문(家門)과 개인의 교육기관을 통해 연관되어 있는 경우 서법가(書法家)도 적극 포함시키고자 한다.
이 글에서는 지금까지의 연구를 토대 삼아 한 걸음 나아가고자 한다. 먼저 미술인 개인의 계보인 스승과 제자 관계에 주목해서 연관 관계를 밝혀보려고 한다. 전제해 둘 것은 서법(書法)과 화법(畫法)을 어떻게 볼 것인가이다. 글씨와 그림은 그 뿌리가 같다고 해서 ‘서화동원(書畫同原)’이라고 한다. 하지만 ‘서화가
(書畵家)’라고 해서 모두 글씨와 그림을 함께 하는 건 아니다. 누군가는 서법(書法), 또 누군가는 화법(畫法)에만 전념한다. 여기서는 서화를 겸전(兼全)하는 인물을 중심으로 서술하지만 가문(家門)과 개인의 교육기관을 통해 연관되어 있는 경우 서법가(書法家)도 적극 포함시키고자 한다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 맺음말
참고문헌
국문초록
Abstracts
참고문헌 (0)
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