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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
오수정 (Yonsei University) 김명순 (Yonsei University)
저널정보
가정과삶의질학회 가정과삶의질연구 한국가정관리학회지 제37권 제1호(통권 제153호)
발행연도
2019.3
수록면
125 - 141 (17page)
DOI
10.7466/JKHMA.2019.37.1.125

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2019

어린이집 만 2세반 교사-영아 상호작용의 질과 영아의 놀이행동 및 상징놀이 수준 간의 관계
오수정 ,  김명순 가정과삶의질연구 2019.03 학술저널

2016

어린이집 만 2세반 교사-영아 상호작용의 질과 영아의 놀이행동 및 상징놀이 수준 간의 관계
오수정 ,  김명순 한국아동학회 학술발표논문집 2016.11 학술대회자료
어린이집 만 2세반 교사-영아 상호작용의 질과 영아의 놀이행동 및 상징놀이 수준 간의 관계
오수정 아동 2016.01 학위논문

초록· 키워드

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Objective: The purpose of this study was to investigate classroom quality based on teacher-toddler interactions and toddler play and pretend play levels.
Method: One hundred and twenty six two-year-old toddlers and 40 teachers from 22 child care centers in Seoul, Gyeonggi, and Incheon participated in this study.
Classroom quality based on teacher-toddler interactions was classified by CLASS-Toddler(La Paro, Hamre, & Pianta, 2012). The play behavior of toddlers was observed in accordance with Smilansky’s cognitive play scale(Smilansky, 1968), which is based on Piaget’s cognitive play scale(piaget, 1962) and Parten’s social play scale(Parten, 1932). Toddler pretend play levels were classified using the categories of Weitzman & Greenberg(2002). The data were analyzed with descriptive statistics and correlations.
Result: When classroom quality based on teacher-toddler interactions was higher, toddlers displayed ‘functional play’, ‘pretend play’ and ‘group play’ more, and also showed higher levels of pretend play.
Conclusion: This study suggested that classroom quality based on teacher-toddler interactions had a significant correlation with two-year-old toddler"s play behavior and pretend play levels.
#교사-영아 상호작용의 질(classroom quality based on teacher-toddler interactions) #영아의 놀이행동(toddler play behavior) #영아의 상징놀이 수준(toddler pretend play levels)

목차

〈Abstract〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구대상 및 방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (78)

참고문헌 신청
권혜진, 이순형(2001). 보육시설의 집단 크기에 따른 영아의 또래 및 교사와의 상호작용. 아동학회지, 22(4), 210-212. dbpia 김경란(2006). 놀이에 나타난 영아의 교사 및 또래와의 관계 탐색. 중앙대학교 일반대학원 박사학위 논문. google schola 김명순(2013). 보육교직원 역량강화와 처우개선 방안. 2014 보육현안과 과제 전망 컨퍼런스. 서울: (재) 한국보육 진흥원. 29-45. google schola 김명순(2015a). 보육교직원의 전문성 향상을 위한 보수교육 체계의 다각적 고찰 및 현행체계 진단과 개선방안. 보 육관련 5개 학회 2015 춘계 통합학술대회 자료집. 101-126. dbpia 김명순(2015b). 보육과정 컨설팅의 이해. 통하는 리더되기Ⅰ - 보육과정 컨설팅 전문가 되기. 서울: 중앙육아종합 지원센터. google schola

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