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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박선희 (단국대학교) 김애화 (단국대학교)
저널정보
단국대학교 특수교육연구소 특수교육논총 특수교육논총 제34권 제2호
발행연도
2018.12
수록면
211 - 237 (27page)
DOI
10.31863/JSE.2018.12.34.2.211

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

문맥 활용 전략을 적용한 어휘교수가 읽기부진아동의 어휘력에 미치는 영향
박선희 ,  김애화 특수교육논총 2018.12 학술저널
문맥-교수 전략이 읽기부진아동의 어휘력에 미치는 영향
박선희 특수교육학과 2018.01 학위논문

초록· 키워드

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연구목적: 본 연구는 문맥 활용 전략이 읽기부진 아동의 어휘력에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구방법: 경기도 소재 초등학교에 재학 중인 읽기부진아동 3명을 대상으로 AB 설계를 적용하여 연구를 실시하였다. 총 8회기의 중재가 진행되었으며, 각 회기별 120분 수업(60분씩, 2차시 수업)을 진행하였다. 중재의 효과를 평가하기 위해 두 가지 유형의 어휘 평가를 실시하였다: (1) 어휘의 사전적 의미 평가, (2) 어휘의 문맥적 의미 및 문맥 단서 찾기 평가. 연구결과: 주요 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 목표어휘의 사전적 의미를 파악하는 능력이 향상되었으며, 어휘의 문맥적 의미를 파악하고 문맥 단서를 찾는 능력도 향상되었다. 이러한 효과는 중재가 종료된 후에도 여전히 유지되는 것으로 나타났다. 결론: 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 연구의 제한점과 실제를 위한 제안을 제시하였다.
#읽기부진 #어휘 #문맥 #문맥 단서 #reading difficulty #vocabulary #context #contextual clue

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (39)

참고문헌 신청
[학위논문] - 권지현 / 2011 / 중학생 학습자 수준에 따른 문맥 중심 어휘지도법의 효과성 / 석사 / 한국외국어대학교 교육대학원 google schola [단행본] - 김광해 / 1993 / 국어 어휘론 개설 / 집문당 google schola [단행본] - 김광해 / 2003 / 등급별 국어 교육용 어휘 / 박이정 google schola [단행본] - 김광해 / 2008 / 어휘 현상과 교육 / 박이정 google schola [학술지(정기간행물)] - 김민경 / 2015 / 학습부진 및 학습장애를 위한 어휘교수전략에 관한 고찰: 국내 연구 동향 및 효과 분석 / 학습장애연구 12 (2) : 227 ~ 246 dbpia

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