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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국문학교육학회 문학교육학 문학교육학 제55호
발행연도
2017.1
수록면
47 - 84 (38page)

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이 논문에서는 그동안 고등학교 선택과목 문학의 ‘성격’과 변화, 그리고 향후 국어과 교육과정 개정에서 고등학교 선택과목 ‘문학’ 개정을 위해 고려해야 할 쟁점들을 간략히 짚었다. 또 우리 교육과정 개정에 참고가 될 만한 핀란드 교육과정의 ‘모어와 문학’ 교육과정을 살펴보고, 핀란드 교육과정의 특징과 선택과목 체제 중 문학 관련 과목들의 몇 가지 양상들을 검토하며 우리 교육과정의 변화 방향을 간단히 모색해 보았다. 2015 교육과정 개정을 위한 본격적인 작업은 해당 교육과정에 따른 교과서가 적용되어 교육 실천의 경험이 축적되고, 그에 대한 평가가 충분히 이루어진 후에 가능할 것이다. 이 논문은 그러한 본격적 분석 작업의 전 단계 작업으로서의 의의를 가진다고 할 수 있겠다. 또한 그동안 우리 교육과정 개정에 상대적으로 영미권이나 아시아권 국가들의 교육과정을 분석하고 그 결과를 우리 교육과정에 반영해 왔던 데에서 나아가 교육 강국으로 꼽히는 핀란드의 교육과정을 통해 향후 우리 교육과정의 고등학교 선택과목 체제를 보다 유연하고 참여적인 방향으로 운영할 가능성을 모색했다는 점에서 의미를 발견할 수 있을 것이다.
#선택과목 문학 #2015 고등학교 교육과정 #핀란드 교육과정 #핵심 역량 #literature #2015 high school curriculum #Finnish curriculum #core competencies

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?田ユリヤ / 2010 / 핀란드 교사는 무엇이 다른가 / 시대의창 google schola Aho, Erkki / 2010 / 에르끼 아호의 핀란드 교육개혁 보고서 google schola Finnish National Board of Education / 2016 / National core curriculum for basic education 2014 google schola Finnish National Board of Education / 2016 / National core curriculum for general upper secondary schools 2015 google schola Meyer, Hilbert / 2011 / 좋은 수업이란 무엇인가? / 삼우반 google schola

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