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The paper deals with the introduction of creative engineering d Engineering, Yonsei University. The course is referred to as Cr eative Mechanical Engineering Design (1) for 2nd-year undergraduates who newly enter a major in mechanic al engineering. This course em phasizes creative thinking and practical e ning engineering design skills, realizing their idea through problem based learning (PBL) and design project an d recognizing actual results of product. Thepaper describes course contents, and discusses students’ responses to lecture, PBL and design projects.
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Ambrose, S. A. / 1997 / Systematic Design of a First-Year Mechanical Engineering Course at Carnegie Mellon University / Journal of Engineering Education 86 : 173 ~ 181
Cardella, M. E. / 2006 / Mapping between Design Activities and External Representations for Engineering Student Designers / Design Studies 27 : 5 ~ 24
Cho, H. H. / 2005 / Creative Design and Experimental Education in Yonsei University / Proceedings of Spring Conference of Korean Society of Mechanical Engineers : 3282 ~ 3285
Christiaans, H. / 2005 / Creativity in Design Engineering and the Role of Knowledge: Modeling the Expert / International Journal of Technology and Design Education 15 : 217 ~
Doepker, P. E. / 2007 / Design Engineering Education, ASME Transactions / Journal of Mechanical Design 129 (7) : 657 ~ 658
Cardella, M. E. / 2006 / Mapping between Design Activities and External Representations for Engineering Student Designers / Design Studies 27 : 5 ~ 24
Cho, H. H. / 2005 / Creative Design and Experimental Education in Yonsei University / Proceedings of Spring Conference of Korean Society of Mechanical Engineers : 3282 ~ 3285
Christiaans, H. / 2005 / Creativity in Design Engineering and the Role of Knowledge: Modeling the Expert / International Journal of Technology and Design Education 15 : 217 ~
Doepker, P. E. / 2007 / Design Engineering Education, ASME Transactions / Journal of Mechanical Design 129 (7) : 657 ~ 658
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